如何構建以學生發展為本的高中政治課堂教學

張乃芹

摘 要： 隨著政治經濟的發展，社會的快速變化，學生的政治素養教育越來越被重視，高中政治教學是培養學生正確的政治思想觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的有效方式之一，高中課堂教學要注重以學生的發展為重點。本文通過分析高中政治課堂教學模式和教學方法，結合實際情況，探究如何構建以學生發展為本的高中政治課堂教學。

關鍵詞： 高中政治教學 教學反思 學生發展

高中政治課堂教學是以鄧小平理論為中心思想的，并分別簡明扼要地涉及毛澤東思想、馬克思主義經濟學、市場經濟學、現代哲學和古典哲學、我國社會主義現代化教學，根據研究對象的不同，在教學中應該采用不同的教學方法。在新課程改革的時代潮流中，必須改進高中政治教學方式和方法，注重學生的全方面發展，做到以人為本，改變封閉、機械的教學模式，留給學生充分的主動學習時間和空間，促進學生個體發展，創新合理的高中政治課堂教學方式。

一、突出學生主體地位，注重理論與實際結合

傳統高中政治教學方式是教師在講臺上滔滔不絕地講解四十分鐘，沒有突出學生的主體地位，不留給學生自主學習和對知識消化吸收的時間，造成學生逐漸對政治課堂失去興趣，并且教師重視集體教學，忽視學生個體發展。要構建以學生為主體的教學方式，必須發揮學生的主觀能動性，強調學生的主體地位。教師在教學過程中可以開展辯論賽，把現實生活中一些熱門且學生感興趣的話題作為辯論重點，讓學生在辯論中明確自己的政治觀點，主動判斷對錯是非，引導學生運用書本課堂上的政治理論知識分析實際問題，將理論與社會實際相結合，調動學生的學習積極性，讓學生共同探討有關政治問題，培養學生理論聯系實際的能力、辯證思維能力和表達能力，激發其團隊協助精神；對于一個政治事件可以展開專題討論，教師要讓學生運用所學政治、經濟和哲學知識分析問題，和學生通過思想交流、平等探討對問題達成共識；在經濟學教學時，教師可以讓學生制定理財方案，對家里的財政收支和自己的零花錢有一定的投資，培養學生經濟學知識在實際情況中的運用能力，并且一定程度上調動學生的積極性和主動性，真正做到理論與實際相結合。教師教學時要堅持以人為本，樹立“一切為了每一位學生的發展”的思想，平等地對待每一個學生，真正發揮學生在課堂中的主體作用。轉變教學理念，寬容學生的錯誤，讓每一個學生都體驗到成功的快樂，都找到自我價值實現的方式。

二、教師進行教學反思，發展創新教學方法

教師在教學過程中要對自己的教學進行反思，并在反思中進步，創新教學方法，好的教學方法能對學生產生吸引力，運用適當的教學方式，符合教學目標、學生的思維特征和教師的實際情況，貫徹以學生為主體的教學思想，教學成功之處不在于一節課教師講解知識的多少，而在于是否調動學生學習積極性和主動性，是否激發學生的學習思維和內在動力；同時，教師的教學要遵循一切從實際出發的原則，把自己的教學特長和學生的學習特點結合在一起，根據教學內容和課堂情況適當調整，才可以達到理想的效果。教師面對學生時要有耐心，不能把個人情緒帶到課堂教學中，課堂教學要富有激情，把學習積極性感染給學生，注重學生的學習過程，不看重分數，心平氣和地對待學生，建立良好的師生關系。對于政治學科而言，要靈活處理好教材與學生實際需求之間的關系，即深奧的內容通俗化，抽象的內容具體化，理論的內容實際化，達到提高課堂教學效率的目的。教師要加強理論知識學習，用合適的理論指導教學實踐，在教學過程中少走彎路，更好地為學生發展服務，并在教學中借鑒其他教師的長處，及時發現自己教學中存在的問題，結合自身的教學風格有機地融入自己的教學實踐，聽取學生的意見，對學生的一些建議認真考慮。總之，教師工作的最終目的是服務于學生，以學生的發展為目標，因此要對自身教學不斷反思，結合教學實際，為學生更好更快地發展服務。

三、借助運用現代教學技術，把握時代脈搏

高中政治可以說是一門實踐性很強的學科，同時與社會實際有密不可分的聯系，政治教學時必須緊緊貼合時代的步伐，使政治課堂充滿濃郁的時代氣息，結合社會相關事件進行教學，讓學生搜集相關資料，結合生活實際情況，把時事政治融入政治課堂理論原理之中，做到兩者的統一結合，注重培養學生的觀察能力、分析和解決問題的能力、實踐能力，在對社會事件的分析中加強對書本知識的理解記憶，達到預期的教學要求，真正做到理論聯系實際。同時，在政治課堂教學中運用現代多媒體教學技術，把文字、圖像、聲音等眾多信息有機結合在一起，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，加大學生對政治事件的關注度，并加強對政治理論的理解記憶；因此教師在教學過程中要結合新課標的要求，針對不同教學內容和教學目標采用不同教學方法，盡快熟悉現代化的教學輔助工具和教學方式并運用到課堂教學中，通過多媒體教學工具向學生生動形象地展示相關的教學資料，讓學生容易接受了解知識，激發學生的學習興趣，引導學生質疑、探究、發現，達到對學生有效實施教學的目的。

總而言之，在現代化高中政治教學中要注重對學生綜合能力的培養，突出學生的主體地位，加強對學生的引導，以學生發展為第一目標。教師要堅持理論學習，并不斷提升自身素養，堅持以教師為主導，密切配合，實現教師教學和學生自學的有機統一，在教學中大膽創新實踐，構建一個以學生發展為本的高中政治教學課堂。

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