芻議校企合作機制對高職會計專業實踐教學的作用

辛安靜

摘 要：在當前的市場經濟體制下，我們要實現可持續發展的校企合作模式，最重要的是在高職院校和企業之間建立起一種合作共贏的長效運行機制。筆者根據自身財務工作多年經驗并結合現教學工作，以校企合作為研究切入點，探討了校企合作模式對于會計實踐教學的作用，希望通過校企合作模式將會計理論教學貫穿于實踐工作中，提升其對會計工作的認識，能對以后這方面的研究產生參考作用。

關鍵詞：校企合作；高職院校；會計實踐教學；作用

通常所說的校企合作模式屬于一種根據市場與社會需求為導向的運行機制，通過各方面不同的環境以及資源，如學校、企業、政府以及教育部門等，通過會計課堂學習與高職學生參加實習實踐相互結合的方法，通過校企合作共同培養會計專業人才的一種新型的教學模式。學校和企業之間建立起一種互動良好的合作機制，可以有效推動高職教育的健康發展，是實現高職教育可持續發展的必由之路。

一、專科會計更注重會計基礎工作實踐訓練

本科會計和專科會計相比較而言，本科更重視知識的理論學習，這是為了將來向中、高級層次發展，同時也是為了最終獲取CPA執業資格證書，是以而專科更注重的是職業技能教育。由于受學生基礎限制，學時限制等等，高職院校會計專業培養的主要目標仍然是會計工作的基礎性人才，教學宗旨是讓學生更方便就業，也就是我們常規理解的做賬。大多數的學校專科會計會在三年里不斷強化做賬訓練，讓學生會做賬，做好賬，有效規范的把一個公司的賬做出來。通過三年的反復模擬訓練，剛畢業的專科會計學生往往比剛畢業的本科會計學生有更強的實際操作能力，也就更容易實現就業。

二、校企合作模式對于會計實踐教學的作用

1.校企合作適應國家對高職院校人才培養的目標。高職教育改革和發展包括有很多方面的內容，其中的一個重要內容就是校企合作。高職院校將本校會計專業的學生分配到用人公司進行頂崗實習，這種模式主體是學校，學校與企業一起進行教育、一起管理、一起訓練學生的一種教學模式，能夠讓學生實現開放辦學，以實踐教學為自身的教學重點，根據市場的發展需求設置專業，對會計的教學內容做出及時有效的調整，讓專業不斷符合市場的需求，這樣的教學模式和我國的高職院校人才培養的要求不謀而合，因此這種模式是可行的。

2.實行校企合作模式能夠為企業節約經濟成本，提高經濟效益。選擇學校與企業的合作，會計專業的學生在企業實習過程中能夠對企業的相關業務活動有或多或少的了解和熟悉，這樣他們以后走出校門、走進社會、上崗工作之后就能夠省去很多的培訓環節，可以直接上崗工作給企業帶來直接的經濟價值，并且還能夠給企業剩下或多或少的職員培訓資金，減少企業的用人成本。另一方面，學生實習的公司或者企業可以按照他們平時的實習工作表現，在學生畢業的時候可以從他們當中挑選出更加優秀的學生留在企業，讓他們發揮自己的才能給企業創造更大的價值。

3.開展校企合作有利促進高職院校會計專業“雙師型”教師隊伍的建設。要提升學校的教學質量，最主要的因素是教師。開展會計實踐教學一方面需要老師具備非常強的專業理論知識，還要有比較高的職業道德，除此之外老師還要具備很多的實踐經驗。我們借助于校企合作可以實現高校學生“走出去、請進來”的模式，將學校的會計老師分配到相關的企業和公司進行掛職鍛煉或者學習，這樣能夠讓老師在教學過程中更有針對性地開展教學；相對地，高職院校同樣可以選擇從公司或者企業聘請一些經驗豐富的資深會計人員進入高職院校擔任教學人員，讓他們和學校的老師進行交流座談，這樣不僅能夠將學校整體教學質量進行一定程度的提升，還能夠有效提高教師本身的教學水平。

4.校企合作模式能夠在一定程度上緩解高職院校學生就業壓力。當今時代就業壓力大，很多家長都對自己孩子的就業問題有很大的擔憂，擔心他們一畢業就失業，家長們都盼著自己的孩子畢業之后順順利利地走上工作崗位。在開展校企合作的過程中，學生可以通過一段時間的實踐經歷把理論知識和實踐進行有機結合，一方面能夠對自己在課堂上學習的知識進行鞏固，另一方面又可以為自己積累更多的會計工作實戰經驗，這樣的經歷對以后的就業有很大的幫助，可以讓學生離開校園之后更順利走上工作崗位，能夠極大程度減輕家長對孩子的就業擔憂。

5.校企合作能夠讓學生更迅速找到適合自己的工作崗位。學生通過到企業實習，能夠把自己幾年學習的書本知識和會計工作相互結合，將兩者融會貫通，這樣不僅可以讓自己收獲更多的實際工作經驗、增強自身的工作能力，還能夠在一段時間的工作中認清自己長處和短處，了解自己更加適合從事何種類型的工作，這種經歷可以給學生就業打下一個良好的思想基礎和行動基礎，學生在畢業之后可以更快地確定自己的就業目標，這樣就可以更迅速地找到自己適合的工作，順利地從在校學生的角色轉變為會計人員的角色，更快地融入社會生活。

6.校企合作能夠彌補企業人力資源的不足及增強學生的社會責任感。在高職院校會計專業中實行校企合作模式對于企業也有很大的好處，其中最明顯的一個好處就是能夠給企業人力資源的選拔與補充創造了一個良好的平臺。開展會計專業教學的時候結合一些企業會計案例進行教學解說，加上給予學生一些校內的實訓機會，可以給學生一個機會全面了解企業理念和企業文化，還能夠了解到企業良好形象對于企業的重要意義。除此之外，企業與學校一起組成的研發基地以及科研團隊一方面可以對企業解決發展中遇到的實際問題提供幫助，另一方面還可以對企業的管理水平進行很大程度的提升。相對地，實行校企合作可以讓處于“象牙塔”的學生感受到賺錢的不易，可培養學生的良好職業道德， 增強學生的社會責任感， 增強學生吃苦耐勞的精神和感恩父母、社會的情懷。

7.校企合作能夠提升企業與學校的服務意識。在會計專業教學中實行校企合作的教學模式，可以有效增強企業與學校對社會的服務意識，成為培養人才的搖籃，給社會輸送符合企業所需的會計人才，幫助企業解決自身的發展困境，將會計專業的教學工作真正投入到現實的經濟活動中；實行校企合作的企業實際上也是為培養社會人才做出了很大的貢獻，很好地履行了企業的社會責任。因此，實行校企合作模式能夠極大程度提升企業與學校為社會經濟服務的意識。

三、結語

總之，在就業形勢嚴峻的背景下，我們只有適應社會發展趨勢，強化學生專業技能，充分利用校企合作模式進行會計實踐教學，讓學生在實際訓練中增強自身的知識基礎和專業技能，幫助他們打下就業的基礎，以此也可以保障高職院校會計專業的生源不受影響；其次，讓企業在校企合作中獲得更多的資源和人才，為企業的發展儲備人才資源，最終實現學校和企業的共贏。

參考文獻：

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