有效開展小學數學教學的方法新探

廖國敏

【摘 ? ?要】將有效的教學方法運用于小學數學課堂，是新時期提升小學數學課堂教學效率的重要途徑。本文結合筆者實際的教學經驗，就開展小學數學課堂教學有效性的方法展開論述。

【關鍵詞】小學數學 ?課堂教學 ?有效方法 ?有效學習

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.084

現代社會是一個快速發展的社會，為了跟上社會發展的步伐，各行各業都要講究方法與技巧，為了使學生更好的學習知識點，教師在教學的過程中更要注重有效方法與技巧的應用。小學階段的數學學習在學生整個數學學習生涯中發揮著基礎性的作用，只有打好基礎才能更好地進行知識的積累，因此，將有效的教學方法運用于小學數學課堂教學有重要意義。本文就幾種有助于提升小學數學課堂教學有效性的方法展開論述。

一、全面把握學生特點

為了有效提升小學數學課堂教學的有效性，教師首先要做的是全面把握學生的特點。學生是知識的接受者，學生能否有效掌握教師講解的知識點，直接影響到課堂教學的有效性，而教師想要使學生更加順利地接受知識，就要全面把握學生的特點，結合學生的實際情況展開教學活動。本人認為教師想要做到從學生的實際情況出發展開教學活動，在全面把握學生特征的過程中，應該從以下幾方面下工夫：

（一）把握小學生的心理特征。小學生雖然是一個個獨立的個體，但是卻有其群體特征，因此，教師在授課過程中如果能夠有效把握小學生的群體特征，對教師制定有效的教學策略、更好的幫助學生獲取知識點都有很大幫助。……