朗讀訓練對語文閱讀教學的意義

黃小敏

【摘 ? ?要】小學語文教學中不可忽視的閱讀教學，越來越得到許多老師的重視，閱讀教學的方法也出現各種花樣。教師們很會結合自己的班級情況，利用自身優勢來進行閱讀教學。要提醒教師的是我在閱讀教學的時候，閱讀的朗讀訓練對閱讀教學有著很大意義。在小學語文閱讀教學中教師一定不能輕視朗讀訓練。

【關鍵詞】朗讀訓練 ?閱讀學習 ?小學語文

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.054

其實閱讀教學的有效手段有很多，但是很多教師對朗讀訓練還不夠重視，雖然對閱讀教學很多教師都在慢慢的發展，也利用了自身優勢結合了班級情況，但是朗讀訓練還沒有很多具體的方法啊！這方面閱讀教學的朗讀訓練讓筆者為因閱讀教學的前景感到擔憂。在朗讀訓練中，其實學生可以學到很多特別是對于口語知識的訓練。但是由于朗讀太浪費時間，并且很多小學語文課文較長，所以朗讀訓練沒有大面積覆蓋，雖然沒有覆蓋，但也不可或缺。

小學語文教學中，尤其到了中高年級課文篇幅較長，很多語文教師為了節約課堂時間，基本上取消了學生的朗讀訓練，粗略地叫學生默讀一遍課文，教師就直接對課文進行了講解。在學生對課文還不熟悉的情況下講解課文，面對教師滔滔不絕的講解，學生們變得茫然無措，教師提問了半天，學生也找不著思路來回答。朗讀訓練是學生理解課文，熟悉課文、感知課文最重要的手段。輕視朗讀，只會讓語文教學離學生越來越越遠。……