淺談小學數學的課堂教學

陳冬瓊

【摘 ? ?要】數學是一門培養學生們邏輯思維能力和空間推理能力的學科，學習數學能夠使學生們的數學思維得到培養，同時，數學還是理科領域的重要基礎課程，學習數學能夠讓學生們在其他科目的學習中更加輕松。本文將探討如何進行小學數學課堂教學。

【關鍵詞】小學數學 ?課堂教學 ?復習教學

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.001

數學是一門理科性非常強的課程，小學時期是學生們打基礎的階段，在小學階段學習數學課程能夠培養學生們發現問題、分析問題、解決問題的能力。然而，令人深感遺憾的是，許多學生在學習數學的時候對這門課程提不起興趣，還有一些學生受到“讀書無用論”的影響，認為學習數學這門課程只要會簡單的計算就行了，這不僅是對數學這門學科的淺顯認知，更是一種十分無知的表現。作為理科課程的基礎科目，數學邏輯嚴密，推理性強，在生活中的應用廣泛，它的足跡幾乎遍布了所有領域。小學數學教師在課堂中既要對學生們強調學習數學的重要性，也要采取各種教學方式來增強數學課堂的趣味性，使學生們的數學學習能力得到提高，為學生們的長遠發展奠定良好的基礎。

一、提高課堂積極性

小學數學是一門重視邏輯推理能力的課程，在這個時期，學生們將會學到一些與空間想象能力有關的數學知識，許多學生因為無法消化這些知識，因而對數學課堂產生了逃避的心理。在課堂上，學生們腦海里的思緒常常游離于課堂之外，這不利于提高教師的課堂教學效率，也不利于提高學生們的數學學習水平。……