高職學生干部隊伍建設探析

許磊

摘 要：主要分析高職院校學生干部的現狀以及其隊伍建設存在的問題，指出加強和推進高職學生干部隊伍建設培養的必要性，并提出應從日常工作中挖掘學生干部的工作潛力，從選拔培養中提高學生干部的道德素質，從心理成長上不斷激發學生干部的工作成就感。

關鍵詞：高職院校；學生干部；隊伍建設

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）18-0118-02

學生干部是高職院校學生中的骨干力量，是學生隊伍中自我管理的實踐者，更是學校開展學生管理的主要參與者，也是學校開展校園活動和教學活動的主要組織者和配合者。因此，大學生干部的培養將直接影響學校對學生管理工作的開展。

一、高職院校學生干部隊伍現狀

當前，高職院校的學生以90后為主，這一代人的成長背景、成長環境塑造了他們特有的價值觀念和思維方式。筆者以重慶工商職業學院學生為調查和訪談對象，82%的學生干部認為，大學期間擔任學生干部是為了提高自己的能力和實踐經驗，以便將來更好地適應社會；12%的學生干部認為大學期間競選學生干部是為了充實自己的課余生活，結交更多的朋友；5%的學生干部認為大學期間擔任學生干部可以在評優入黨的時候能夠優先考慮；1%的學生干部認為擔任學生干部是被老師和同學推選的，不好推辭。

調查和訪談結果表明，絕大多數學生干部還是比較有理想有信念，他們希望通過在學校擔任學生干部的機會更好地磨煉自己，以便將來可以更加順利地進入社會角色。但是也有極少數學生干部思想不積極，甚至動機不純。

在工作和管理能力調查方面，對學生的調查過程中發現，70%的學生認為學生干部工作中的溝通能力較強，但處理問題的能力一般，總體達到合格；20%的學生認為學生干部整體工作能力較強達到良好；7%的學生認為身邊的學生干部能力很強，整體工作能力達到優秀；3%的學生認為學生干部工作整理能力為不合格。

由于文化基礎和學習環境的不同，高職院校學生干部有其獨特的一面，比如高職院校學生干部重實踐而輕理論，重管理而輕研究。高職學院學生本身在校時間較短，學生干部的角色轉換較快，導致學生干部投入到學生工作上的精力和時間都十分有限。

二、高職院校學生干部隊伍建設的意義

學生干部隊伍是高職院校里面的一個特殊群體，一個高度負責和高效的學生干部隊伍更加有利于學校的教學管理，更加有利于實現高職院校的轉型發展。

第一，高職院校學生干部隊伍是推動高職院校轉型發展的重要力量。隨著技術的發展和互聯網的普及，那種單一的、枯燥的單項教學方式正在逐漸被淘汰，“互聯網+”模式的教學正在興起，高職院校的轉型發展勢在必行。學校以學生為主體，學生的全面發展是高職院校辦學的核心內容。高職院校轉型發展的核心依據便是不斷變化的學生需求，學生干部代表著全體學生的利益，反映著學生的訴求，他們最清楚學生真正需要什么。因此，學生干部隊伍的發展對學校的轉型發展起著至關重要的作用。

第二，高職院校學生干部隊伍的建設有利于改善學校工作制度，提高學校管理效率。學生干部身份具有雙重性的特點，一方面，學生干部是學校開展各類教育活動的組織者；另一方面，學生干部作為學生又是學校實施自我教育、自我管理、自我服務的參與者。學生干部來自與學生，學校通過學生干部能夠比較全面地了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，學生干部還代表學生向學校反映各類問題，有利于學校各項工作的改進和提高。同時，學生干部向學生宣傳、解讀學校的各項政策，起到很好的橋梁作用。

第三，高職院校學生隊伍建設有助于提升整體學生的素質，符合教育發展規律。學生干部是從學生當中選拔出來的骨干，他們大多思想覺悟高，學習成績優，綜合能力強，在學生群體中有較高的威信。通過對學生干部隊伍的不斷培養，樹立一大批先進的榜樣。通過榜樣的力量影響和帶動其他學生積極進取、努力向上，用他們的一言一行去激勵周圍的同學，不斷擴大影響進而提高全體學生的整體素質。用榜樣的力量激勵學生，用榜樣創造的環境來影響學生，這符合教育發展的規律。

三、高職院校學生干部隊伍建設中的常見問題

雖然高職院校學生干部有較高的工作積極性和較強的工作能力，但是當今社會各種思想觀念和多樣化價值觀，他們自身也難免受到一些影響。再者，學校在學生干部的選拔和培養機制上還有待完善，有個別的高職院校甚至還沒有成文的學生干部選拔與培養制度。筆者通過調查發現，當前學生干部隊伍建設表現出來的問題主要有以下幾個方面：

第一，學生干部工作態度問題。學生干部應該是一個為學生、為老師、為學校服務的身份。一些學生干部在競選成功以后出現了前熱后冷的狀態，競選之前躊躇滿志，積極為學生服務，態度認真積極，雄心勃勃；但任職以后，尤其是任職后期就出現了思想懈怠，工作拖拉懶散的情況，個別學生干部甚至滋生了功利思想，工作消極被動，毫無熱情和積極性，服務意識更無從談起。

第二，學生干部工作作風問題。部分學生干部自控和規劃能力不強，無法合理安排學習與工作的沖突，同時學院在學生干部的使用上也出現一些“重使用、輕培養”的現象，缺乏對學生干部的系統培養。這些導致了學生干部的工作作風問題，一些學生干部工作隨意性較大，工作中拈輕怕重、挑肥揀瘦，選擇性地只做自己熟悉或喜歡的工作，其他工作則推給其他人做，一旦工作中遇到障礙或挫折便想辭職，一走了之。

第三，學生干部工作能力問題。學生干部所做的是一項嚴格、細致需要耐心、需要熱情的工作，不僅僅在于語言表達能力，它更專注于實干，有效地解決學生工作中的一些實際性、操作性的問題。一些學生干部有威望，有能力，但是當面對一些新問題的時候常常無從下手，工作能力不足，久而久之導致學生干部的工作積極性受挫。一些學生干部是非觀念差，自以為是，做事情講關系，不講規章制度，工作中缺乏大局意識和協作能力，一遇到困難的問題便消極應付。極個別學生干部語言表達能力很強，在參加競選的時候夸夸其談，口若懸河，然而一遇到實際問題便束手無策，更甚至以勢壓人，嚴重影響了學生干部的形象。

四、高職院校學生干部隊伍建設路徑

高職院校承擔著培養生產、建設、管理、服務等第一線高技能復合人才的歷史重任，學生干部隊伍的建設和培養重任在肩，學校對其學生干部隊伍的培養是一項復雜的系統工程。在全國高校弘揚“中國夢”這一大背景下，學生干部隊伍的選拔和培養理應更加嚴格。

第一，加強思想學習，端正工作態度。大學是一個開放的場所，“思想自由，兼容并包”一直是近代以來大學教育所不斷追求的理念。然而這樣一來，社會上的一些道德滑坡、爭權奪利等不良現象難免會影響到校園里的學生干部。面對這些挑戰，學生干部隊伍建設首先要加強思想學習，通過專題報告，專家講座等形式開展定期的理論學習，牢固樹立學生干部“來自于學生，服務于學生”的工作理念，不斷提高學生干部的思想政治素質、理論政策水平，培養造就一支思想政治堅定、工作態度端正的學生干部隊伍。

第二，完善各種學生工作制度，加強學生干部監督。當前，國內的高職院校大多建校時間不長，規模有限，學生干部隊伍建設方面的相關制度還不夠完善。因此，在學生干部的監管方面難免有疏漏，學生工作制度是學生干部隊伍開展學生工作的依據和守則，必須不斷完善學生工作制度，使學生干部牢記自己的職責范圍，讓他們在工作過程中明確自己工作的重要意義，進而培養他們的責任心和事業心，通過學生工作，不斷強化干部的責任意識，形成良好工作作風和健康的心理素質。

第三，完善學生干部培訓體系，全面提升其工作能力。學生干部的工作能力直接影響到學校的各項政策制度的落實效率。一方面，在現有基礎上，不斷開拓新思路，創新培養方式，采用“無領導小組討論”，定期舉辦學生干部經驗交流會，打造學生干部培訓基地，學生提問等多種方式，加強整體學生干部的工作能力培養。另一方面，考慮到不同學生干部的氣質、性格、愛好等不同，做到揚長避短，盡可能按照學生干部的優缺點，將學生干部進行合理分工，做到人盡其才。

第四，對學生干部要做到既要“管”，又要“理”。學生干部承擔了其他學生學習之外更多的任務，對學生干部的教育和培養要予以更多的關注，工作安排要細化落到實處。切實擺脫對學生干部的“重使用、輕培養”的思想，對學生干部不僅要“管”，而且要“理”。在日常工作中，學生干部管理者既要布置任務，又要給予方法上的指導，幫助學生干部理清思路。同時，加強組織、協調和配合等綜合素質的塑造和培養。

第五，建立科學、有效的保障機制，保證學生干部整體素質提高。學生干部的管理和培養是一項長期而又艱巨的任務，關乎到高職院校的改革和社會的期望。應予以高度重視并從制度方面給予保障，一是加強專項培養經費管理，確保學生干部培養經費合理使用；二是建立不定期考核制度，確保學生干部高效有序地開展工作；三是完善學生干部進出機制，保證學生干部隊伍合理地流動。

學生干部隊伍在高職院校的各項學生工作中發揮著重要作用，為了適應“中國夢”“教育夢”指引下的高職院校學生管理工作的需要，必須加強對高職學生干部的培養。從選拔培養中提高學生干部的道德素質，從日常工作中挖掘學生干部的工作潛力，從心理成長上不斷引導學生干部的工作成就感，形成一支思想覺悟高、工作能力強、學生高度認可的高職院校學生干部隊伍。

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[責任編輯 吳 迪]