探討初中歷史教學中歷史故事的應用

潘艷

摘 要：在初中歷史課堂教學中，合理應用歷史故事，有助于提升課堂教學效果。立足于初中歷史課堂教學現狀，主要分析了歷史故事的應用意義和具體應用策略。

關鍵詞：初中歷史；課堂教學；歷史故事；作用；應用策略

隨著新課程理念的不斷滲透和發展，對初中歷史教學提出了更高的要求。與其他學科相比，初中歷史學科具有人文特點和故事特點，是對整個人類社會發展的總結和回顧。由于較強的實用性和故事性，能夠極大地激發學生學習的興趣，促使學生努力學習歷史知識，產生歷史使命感，形成科學的人生觀和價值觀，樹立高度的社會責任感，自強不息，努力奮斗。

一、初中歷史教學中歷史故事的重要作用

歷史故事在初中歷史教學中占據著十分重要的地位。主要表現在以下幾個方面。第一，有助于調動學生的參與熱情和學習興趣。初中生身心發展還相對不成熟，普遍好玩好動，對于豐富的故事情節具有強烈的了解欲望。在課堂上，教師如果結合教學內容來講歷史故事，能夠極大地吸引學生注意力，使學生通過歷史故事來對所學知識進行了解，提升課堂教學效果。例如，在講秦始皇時，教師可以適當給學生講一些當時孟姜女哭倒長城的故事，使學生體會到長城修建的不容易，在感嘆長城宏偉壯觀的同時對當時的民眾由衷佩服和同情。第二，有助于使歷史知識更加具體化。由于歷史所講述的內容大多和過去有關，對于部分歷史現象和行為難以感同身受，完全理解具有一定的難度。……