潘艷
摘 要:在初中歷史課堂教學中,合理應用歷史故事,有助于提升課堂教學效果。立足于初中歷史課堂教學現狀,主要分析了歷史故事的應用意義和具體應用策略。
關鍵詞:初中歷史;課堂教學;歷史故事;作用;應用策略
隨著新課程理念的不斷滲透和發展,對初中歷史教學提出了更高的要求。與其他學科相比,初中歷史學科具有人文特點和故事特點,是對整個人類社會發展的總結和回顧。由于較強的實用性和故事性,能夠極大地激發學生學習的興趣,促使學生努力學習歷史知識,產生歷史使命感,形成科學的人生觀和價值觀,樹立高度的社會責任感,自強不息,努力奮斗。
一、初中歷史教學中歷史故事的重要作用
歷史故事在初中歷史教學中占據著十分重要的地位。主要表現在以下幾個方面。第一,有助于調動學生的參與熱情和學習興趣。初中生身心發展還相對不成熟,普遍好玩好動,對于豐富的故事情節具有強烈的了解欲望。在課堂上,教師如果結合教學內容來講歷史故事,能夠極大地吸引學生注意力,使學生通過歷史故事來對所學知識進行了解,提升課堂教學效果。例如,在講秦始皇時,教師可以適當給學生講一些當時孟姜女哭倒長城的故事,使學生體會到長城修建的不容易,在感嘆長城宏偉壯觀的同時對當時的民眾由衷佩服和同情。第二,有助于使歷史知識更加具體化。由于歷史所講述的內容大多和過去有關,對于部分歷史現象和行為難以感同身受,完全理解具有一定的難度。……