淺談高校輔導員的人格魅力對學生管理工作的作用

【摘 要】對于當前的高校學生的管理，要能夠充分發揮高校輔導員的管理作用，輔導員是和學生有著緊密聯系的，所以要能充分將自身的魅力作用于學生的管理。本文主要就高校輔導員的特性以及大學生的特征進行闡述，然后結合實際對高校輔導員人格魅力對學生管理作用的發揮加以探究。

【關鍵詞】高校輔導員；人格魅力；作用

人格魅力主要是人際交往中展現的各種心理特征以及表象，是對人的基本心理特征以及精神風貌的體現。而高校的輔導員在工作過程中，就要通過個人的人格魅力來對學生潛移默化的進行影響，從多方面讓學生能夠獲得全面積極的發展。

一、高校輔導員工作的特性以及大學生的特征分析

1.高校輔導員工作的特性分析

高校的輔導員在工作上有著比較鮮明的特性，輔導員和學生在空間上保持著近距離，輔導員有著比較嚴格的坐班制度。從學生入校到畢業都是輔導員進行陪伴，這就為輔導員觀察學生對學生形成比較深刻的印象打下了基礎。而輔導員自身的形象以及談吐和行為等，對學生也有著深遠的影響。輔導員工作的無權性也比較突出，和學生所理解的老師有著不同，學生對任課老師往往有著敬畏之心，而比較容易忽視輔導員在心中的重要地位。輔導員的工作繁雜性也比較突出，一些比較瑣碎的內容都需要輔導員進行完成。再有是輔導員的隊伍年輕化也比較突出。

2.當前高校大學生的特征分析

在當前的高校大學生的發展下，其自身的特征也比較鮮明。主要體現在個性的張揚以及對自由的崇尚，而在潛在的思維能力上卻沒有得到顯著提升，沒有將東方和西方的民主特征充分重視，盲目的崇拜西方的自由平等。還有是以自我為中心，并有著輕微的自我崇拜傾向，由于在成長環境的影響下，上一代為學生創造了良好的學習環境，在學習上有著很大的優越性，了解的知識面也比較廣泛，有時就會不把輔導員放在眼里，認為自己很優秀。新一代的大學生比較善于觀察和思考。

二、高校輔導員人格魅力對學生管理作用的發揮

1.高校輔導員人格魅力的體現

高校輔導員的人格魅力主要體現在愛崗敬業以及甘于奉獻的精神，有著高度的政治覺悟，這對學生的思想政治教育才能得到有效實施。還有是高校輔導員的人格魅力體現在良好的性格修養層面，性格的良好是輔導員個性品質的集中化體現，這對學生的性格形成也有著積極促進作用。再有是輔導員的組織協調能力方面，能夠在與人相處時候表現出真誠和尊敬。

2.高校輔導員人格魅力對學生管理作用的發揮

對于高校輔導員的人格魅力對學生管理的作用具體發揮，要從多方面進行分析。首先在引導作用層面，高校的輔導員在對學生的引導作用上甚至有時超過父母，輔導員可說是大學生的知心朋友和領路人。輔導員對大學生的價值取向以及政治信念等方面都有著積極的引導作用，能夠促使噓聲將自我實現和國家的需求得到有效統一，幫助大學生來形成正確的人生觀以及價值觀等，從而能夠更好的完善自我。

再者，高校輔導員對學生的示范作用以及熏陶作用也比較突出。由于輔導員和大學生接觸的時間最多，而輔導員的言談舉止在長期下就會對學生產生影響，學生能夠透過輔導員自身的學識和素養，從中得到啟發或者學習，對完善自己的人格也有著積極作用。在這一過程中學生的品格完善和輔導員自身的水平有著比較緊密的聯系，水平越高示范作用就會愈強，學生受到的影響也會愈大。輔導員的人格魅力其實是內在的，是通過外在的舉止行為進行傳達的，所以對學生會有著潛移默化的熏陶作用。

例如：輔導員可以通過自己的衣著打扮，來為學生樹立整潔形象的榜樣，將學生注重儀表的良好習慣培養就能逐漸的形成。同時，也能夠在文化知識的學習上進行感染學生，組織學生積極開展相應的文化宣傳活動，讓學生對我國的古典文化進行了解，促進學生的文學修養。

輔導員要想將人格魅力的作用能夠對學生充分發揮，就要尊重學生的人格，學生的管理過程中就要能夠將以人為本的理念得到充分重視，平等的對待每個學生。要將目光能夠投向每個學生，從而讓學生感受到輔導員對學生的關懷，輔導員要能在地位上平等的看待，獲得每個學生對自己的尊重。要能夠用真本事，將其得到充分的發揮，這樣才能夠對輔導員的人格魅力得到真正的體現，才能讓學生從中不斷的學習。

輔導員自身的政治素養要能得到進一步的提升，高校的輔導員在對學生的管理過程中，要能和時代的發展相結合，不斷在理論的學習上能得到加強，對黨的政策方針的理解以及運用能力進行強化，這才能為學生的思政工作的完善打下基礎。還要能在道德修養層面進行加強，提高自己的心理素質，對知識的深度以及廣度進行有效的拓展等等。

三、結語

總而言之，對高校的輔導員管理學生水平的提升，就要充分的展現自我的個人魅力，讓學生能主動的接近自己并被自己所影響，這樣才能對學生的全面素質培養有著積極作用。此次主要從輔導員的工作特性以及人格魅力體現和具體的作用發揮等方面，進行的重點研究，希望有助于實際教學發展。

參考文獻：

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[2]趙秀芝.高校輔導員人格魅力在學生管理中的作用[J].劍南文學（經典教苑）.2011（05）

[3]趙昕.高校輔導員的人格魅力對學生管理工作的影響[J].科學教育.2010（01）

作者簡介：

葉穎（1987～），女，廣西北海市人，工作單位：北海職業學院，職務：學工秘書，研究方向：思想政治教育。