應用語言學在英語教學中的實踐分析

【摘 要】隨著我國教育改革的進一步深化，對英語教學的要求也有著相應提升，以往的教學方式已經(jīng)不能有效適應當前教學需求，所以轉(zhuǎn)變教學觀念和創(chuàng)新模式就比較重要。本文主要就英語教學中應用語言學作用以及應用范圍進行分析，然后結(jié)合實際探究英語教學中應用語言學的應用策略。

【關(guān)鍵詞】英語教學；應用語言學；應用

英語作為世界性的語言，對學生今后的發(fā)展有著積極作用。英語教學過程中通過新的教學模式的應用就能起到優(yōu)化教學作用。通過對應用語言學在英語教學中的應用，進行理論研究就有著實質(zhì)性意義。

一、英語教學中應用語言學作用以及應用范圍分析

1.英語教學中應用語言學作用分析

將應用語言學在英語教學中的應用，能夠發(fā)揮其自身的積極作用，對教學的方式能得到明確化。英語教師是我國教育中的基礎(chǔ)學科，是對學生學習主體意識進行確立以及讓學生能夠?qū)τ⒄Z實踐能力得到提升作為教學目標的。而口語英語是教學的基礎(chǔ)內(nèi)容，在應用語言學的應用下，就能實現(xiàn)對英語口語和書面語的教學比例得以確定。

另外，應用語言在英語教學中的應用能，對英語教學中的誤區(qū)能夠找到。從英語教學的現(xiàn)狀來看，在教學誤區(qū)上主要體現(xiàn)在對語法的過于重視，以及對學生情感的忽略，學生沒有對英語語言的本質(zhì)得到充分重視，在這樣的教學下就會對英語學習逐漸失去興趣。還有是對英語教學中，對學生的錯誤能夠及時發(fā)現(xiàn)糾正，但是沒有進行詳細分析。而對應用語言學進行應用，就能對這些問題得到有效解決，將英語教學質(zhì)量得到有效提升。

2.應用語言學的應用范圍分析

應用語言學是語言學中的一個分支內(nèi)容，隨著教育改革的深化，應用語言學也在多個方面有了應用。在一般應用語言學方面，語言教學的應用能夠為學生量身定制，通過不同的教學方式來做到因材施教。還要是建立標準化的語言進行創(chuàng)新以及改革文字，可以創(chuàng)新和改革文字對其原有的錯誤進行糾正。而在機器應用語言學方面，實驗語音學層面是在計算機的逐漸推廣應用下，能夠使得語言實驗分析范圍得到擴充，在機器的翻譯以及情報的檢索等方面也能發(fā)揮其作用。

二、英語教學中應用語言學的應用策略探究

英語教學中的應用語言學的應用要能夠按照相應的策略進行實施，首先要能對標準化語言加以規(guī)范化，并要能創(chuàng)新教學的方式。由于英語不是母語學科，所以在實際教學過程中，就要能夠?qū)谜Z言學得到充分利用，將英語的發(fā)音方式以及書寫方式正確化實施。對應用語言學學習要能加大力度，加強教學改革，通過科學化的教學理論學習來實現(xiàn)對教學經(jīng)驗以及實踐的結(jié)合，最終將教學改革的效果得到良好呈現(xiàn)。

在當前的科學技術(shù)迅速發(fā)展下，要能在英語教學當中對多媒體技術(shù)的應用得到加強，從而來對教學的內(nèi)容得到最大化的豐富。將語言和圖像的教學模式得到結(jié)合，就能使得英語教學更加的形象化，將英語教學的聽說讀寫學習模式能夠得到有效呈現(xiàn)，也能讓學生在多媒體技術(shù)的應用下，感受語言上的差距，對西方的一些文化進行更深的了解。

以往的英語教學主要是對學生的看和寫能力上的訓練，但是對學生的說并沒有充分重視。在應用語言學的應用下，能夠?qū)W生在每個方面的能力得到鍛煉提升。在實際教學過程中就要能從英語應用的角度出發(fā)，重視英語語言輸出的重要性，所以這就要能夠?qū)㈤喿x型的模式向著說和寫的模式進行及時的轉(zhuǎn)變。對這一教育的規(guī)律得到重視才能夠?qū)τ⒄Z教學的良好效果得到保證。

要能夠循序漸進的進行實施，我國的英語教育過程中是需要一個漫長過程的，但是在走出校園后還是存在不能正確的使用應用語言的情況。實際教學中就要能夠?qū)で蠼鉀Q的方法，通過循序漸進以及實事求是的態(tài)度來對英語教育的改革進行完善。英語是語言學科，所以其自身的語言特性就對學校教育只能夠?qū)W生的英語學習作為基礎(chǔ)有著決定性，而真正將英語語言學習的能力得到提升，還是需要在日常生活以及工作上進行加強鍛煉。也要能夠?qū)⒄n內(nèi)和課外進行結(jié)合，從而來促進鞏固學生的練習。對課外的英語練習可以通過組織英語協(xié)會以及安排各類課后英語交流活動等，進行豐富學生的課外生活，這對學生的英語水平的提升也有著積極作用。

三、結(jié)語

總而言之，對于英語教學中的應用語言學的實際應用，要能夠從實際教學出發(fā)，加強對實際問題的分析，讓英語語言學科的作用對學生能起到真正的促進作用。應用語言學的應用，為英語教育的發(fā)函提供了發(fā)展的動力，所以要能從英語語言本質(zhì)的角度進行對英語教育來提供支持，只有采用先進的教學方式才能夠真正將英語教育的水平得到提升，才能有助于學生的進步發(fā)展。此次主要從應用語言學的應用范圍，以及在英語教學中的應用作用進行了分析，然后就其應用的相應策略進行了探究，希望有助于實際的教學。

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作者簡介：

施維（1982.3～），女，四川省成都市人，工作單位：四川音樂學院，職務：英語大學教師，研究方向：外語語言文學。