中學體育教學中的德育教育滲透

劉俊花

【摘 ? ?要】德育教育是素質教育的核心內容。在中學體育教學中，教師應以德育教育為“抓手”，因勢利導培養學生堅忍不拔的品質與頑強拼搏的精神，不斷增強集體榮譽感，讓他們在體育競爭與合作中學會寬容與溝通，從而為終身體育鍛煉奠定基礎。

【關鍵詞】中學體育 ?德育教育 ?滲透

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.094

德育是學校教育的重要組成部分，加強對學生德育教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在體育教學中教師要有意識地融入德育教育鍛煉學生的意志、培養學生的愛國主義和集體主義精神，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，促進學生德、智、體全面發展。

一、德育教育在中學體育中的作用分析

首先，中學體育教育可以激發學生的愛國主義熱情，增強民族自尊心、自信心和自豪感。體育作為傳達民族精神的一個窗口，在和平年代它是體現民族富強、國家昌盛、文化發達的一項重要標志。是和國家、民族的形象緊密地聯系在一起，是對一個國家的綜合國力和國威的檢驗。如2008年奧運會我國體育健兒奪冠仰望五星紅旗冉冉升起時，對廣大青年學生來說無疑是一堂活生生的愛國主義教育課。

其次，中學體育教育有助于培養學生的集體主義精神，增強他們的集體榮譽感和責任心。學校體育活動的基本形式多以集體為單位。在一些體育競賽中，需要參賽者同心協力才能取得勝利。因此體育活動有利于培養學生的集體主義精神和榮譽感，如拔河比賽。

最后，中學體育教育能鍛煉學生的意志品質，培養學生堅韌不拔的刻苦精神。中學體育教育有很大一部分在身體鍛煉中進行，它是一種借助于器械和場地，對身體進行改造、鍛煉的過程。為了完成教學任務，就需要鍛煉者不斷克服來自心理與生理上的困難，如肌肉酸痛、疲勞、缺氧與內心的恐懼、膽怯等。通過體育鍛煉，人們對一些困難的承受力就會得到一定程度的提高，從而達到鍛煉人的意志品質的目的。

二、德育教育在中學體育中的滲透途徑

體育教學的德育滲透與其他學科有所不同，它是寓思想道德教育于組織教學和學生體育活動之中，通常通過示范講解法、練習法、游戲法和矯正法等方法進行。由于青少年活潑好動，喜愛體育活動，教師要根據他們的思想行為、個性特點、興趣愛好、意志品質等，因勢利導，做好教育工作。

（一）教師要轉變傳統的教育觀念，積極倡導全面發展

體育教師教育觀念的轉變是德育滲透的前提。教師要充分認識到體育在學校教育中的地位，積極引導學生德、智、體、美全面發展。要使學生懂得，通過體育運動能夠增強內臟器官的功能，促進體格健壯，增強抵抗疾病的能力，同時又能促進良好的心理素質的形成，提高健康水平和學習效率。因此體育教師在“育體”的同時還要重視“育心”。

（二）結合教學活動多方面對學生進行德育教育

體育教學是在教師組織和紀律的約束下進行的活動，各種體育項目活動中，有的要對快速，有的要求持久，需要集體配合。個人項目的成績會影響集體的成績，教師善于啟發引導，幫助和培養學生勇敢、頑強、堅韌不拔的思想品質以及團結奮斗的集體主義精神。體育有一個強競爭性的特點，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養學生奮斗圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責任感。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時，教師應在講授技戰術配合的同時，向學生強調集體配合的重要性，不失時機地向學生進行德育教育。

（三）結合貫徹課堂常規進行德育滲透

體育課堂常規體現了體育課對學生的基本要求，體育課堂常規教育的過程也是向學生進行文明禮貌、組織記律、思想作風教育的過程。例如，在隊列、隊形教學中，教師統一指揮，注意觀察每一位學生，對表現好的應及時表揚，對不認真的同學進行批評教育，指出他們的這種表現會造成整個隊形不整齊，會影響全局。要教育學生在練習中要刻苦認真，聽從指揮，做到動作迅速、準確、協調一致，培養他們嚴格的組織紀律性和集體主義精神。

（四）根據不同教學內容的特點進行德育滲透

在體育課教學中，學生學習的內容較多，如跑、跳、球類、投擲、游戲等。在這些內容中學生最感興趣的是游戲，因此要充分利用游戲活動進行德育滲透。游戲能使學生養成團結友愛的精神，互幫互助的優良品德。除了游戲之外，也可以結合其他的教學內容進行適當的思想教育，如教跨欄時可給學生講我國著名跨欄運動員劉翔勇奪世界冠軍、勇破世界紀錄的事例，激勵學生努力學好動作，樹立敢于超越他人、超越自己的雄心壯志和為國爭光的優秀思想品質。在中長跑教學中，教師要鼓勵學生勇于克服困難，挑戰自我，挑戰極限，發揚頑強拼搏的精神。在障礙跑教學中，要培養學生的勇敢精神，教育學生把每一道障礙物看成是前進中的困難，只有征服它才能走向成功，從而增強學生必勝的信心。在球類教學中，要求學生團結協作，共同完成任務，實現集體目標。

（五）在課余訓練中滲透德育

課余體育訓練是學校體育工作的組成部分。要帶好學校運動隊，首先要加強運動員的思想教育，如經常講一些我國優秀運動員的刻苦訓練、頑強拼搏、互相幫助、為國爭光的事例。讓他們認識，應用優異成績的取得不僅靠個人技能的提高，也離不開集體的力量，要共同建設一個團結奮進、友愛合作的集體，這對促進學校運動隊的訓練工作是十分重要的。學校運動隊的學生在各自的班級上往往具有較大的影響力，他們對體育運動的興趣和體育活動中的表現會直接或間接地影響著班級中其他同學對體育的態度，因此要充分發揮他們在體育運動中的積極性可以促進學校體育活動的蓬勃開展，促進群體水平的提高。

總之，體育課是以活動為主的學科，在體育教學中滲透德育，實現以情感人、以情動人、以情育人，這樣才會使學生在最佳的情感環境中更好地獲取知識，掌握技能，接受教育。教師從學生的心理發展規律出發有目的地滲透教育，培養學生良好的行為習慣，會使學生受益終身。

參考文獻

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