高職圖書館建設與校園文化建設之思考

錢志燕

摘 要：作為高職院校建設的三大支柱之一的圖書館，是學生全面發展的重要輔助手段。本文通過分析無錫南洋職業技術學院圖書館的基本情況，提出了利用圖書館建設促進校園文化建設的幾項措施。

關鍵詞：高職圖書館；校園文化；閱讀；建設

無錫南洋職業技術學院成立于1998年，與其他普通院校相比，相對年輕，文化底蘊和文化氛圍自然相對差一些。但自成立以來，校方在制度上嚴格管理，在思想上積極引導，努力營造健康良好的校園文化氛圍。圖書館豐富的館藏資源和優質的服務，會對學生的情趣、情操、人生觀、價值觀等產生潛移默化的影響，從而豐富學生的文化生活，拓寬其知識面，提高其藝術修養，這是其他教學手段無法達到的。因此，圖書館在高職教育發展和校園文化建設中扮演著重要角色。

一、無錫南洋職業技術學院圖書館的基本情況

教學樓、實驗樓、圖書館堪稱是構成一所完整大學的三大支柱，缺一不可。 我院自建校起，便不斷對文獻資源建設加大投入，截至2015年底，紙質圖書達到33萬冊左右。

根據圖書館借閱記錄統計，一年級學生多喜歡借閱與所學課程內容相同或接近的參考書。此外，文學類的小說也是他們經常借閱的對象，消遣和休閑色彩濃重。二年級學生開始在學習上逐步確立方向，借閱圖書呈現出以專業知識為核心向周邊知識輻射的趨勢。三年級學生的圖書借閱集中在畢業實習與畢業論文的寫作方面，呈現專業性、針對性和系統性特征，文學類圖書閱讀明顯下降。

據記錄顯示，紙質圖書借閱量呈逐年遞減的趨勢。且由于紙質圖書價格上漲、經費有限等原因，我院圖書館在每年購書的時候會優先購買專業類書籍，這必然導致人文社科類書籍得不到及時的更新，進一步導致了該類圖書借閱量的不斷下降。

由于資金缺乏，我院圖書館在電子化、自動化、網絡化、數字化等現代化建設方面明顯滯后。由于投入不足，電子閱覽室的建設標準偏低，軟、硬件設備滯后。由于人力有限，沒有將已有的經典書籍電子化，也沒有與其他圖書館進行網絡資源共享形成教學信息資源平臺，為校園文化建設提供更有力的保障。因此，學生在我院圖書館只能進行簡單的圖書借閱，無法更充分地利用信息資源。

二、圖書館建設的應對措施

1.利用好建設資金，“適而精”而非“大而全”，建設具有南洋特色的館藏體系。我院圖書館應根據高職教育的特點和規律來確定具有自身特色的館藏體系，不要盲目求大求全，應把本校的重點、特色專業，比如汽車專業、小教專業等，作為文獻收藏的重點。同時，要利用現代網絡技術，建立有本校特色的專業數據庫，對相關數據進行有效整合，變成本館可以利用的資源。

2.不能被動等學生上門，應主動開展各種人文類活動吸引學生閱讀。圖書館不能坐等學生上門借書，而應該在平時的工作中對學生進行導讀，定期開展一些讀書交流活動，引起學生的關注，吸引他們入館借書閱讀。比如，定期制作宣傳櫥窗，編制近期國內外推薦的作品目錄，定期發布新書導讀等。學校還可以舉辦讀書征文活動，評選出優秀的讀書心得，給予一定的獎勵，從而激發學生的閱讀興趣。上個學期，基礎課部語文教研組聯合圖書館在“世界讀書日”之際舉辦了“讀書月”活動，還開展了讀書沙龍、讀后感征文、讀書攝影等系列活動，吸引了大批學生，掀起了一陣閱讀的熱潮。此類活動應定期舉辦，保持學生閱讀的熱度。另外，還可以邀請校內外的學者專家在圖書館舉辦專題講座，或者組織學生觀看精彩的視頻講座，讓大學生更感性地去接觸古今中外的文化，引導他們去思考，去探索，去主動閱讀，潛移默化地提高他們的人文素養。

3.加強隊伍建設，提高圖書館員的綜合素質。圖書館的主體是人，人是圖書館建設的重點所在。圖書館員的言行舉止、文化修養、業務水平都會對大學生產生巨大的影響。我院圖書館現有職員7名，工作強度大，壓力重，往往是一職多任。由于不是圖書管理專業出身，面對繁重的工作，比較迷茫，目標不明確，嚴重影響工作進度。因此，必須引進圖書館專業人才，有意識地加強對現有圖書館員的專業教育與培訓，鼓勵他們積極參加專業知識學習，從而打造一支高水平、高素質的館員隊伍。

總之，圖書館建設與大學校園的文化建設是相互聯系、密不可分的。圖書館文化的建設始終置身于校園文化的背景之下，是學生素質教育的“第二課堂”。圖書館要以清凈優美的環境和獨特的文獻資源營造濃郁的文化氛圍，從而推動校園文化活動的有效開展，實現為校園文化建設服務的目標。

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基金項目：高職學生人文閱讀現狀調查及對策研究。