給排水科學與工程雙語教學的思考與探索

劉生寶

摘 要：本文將結合當前給排水科學與工程教學現狀，對給排水科學工程的雙語教學進行思考分析，以此完善我國的給排水教學模式。

關鍵詞：給排水科學工程；雙語教學；思考探索

從教育體制的角度來看，我國實施雙語教學的目的與國外存在較大的差異。因此，在給排水科學工程專業中應用雙語教學的手段也就十分必要，同時也是滿足我國的科技發展、提高國際競爭力的必要手段。隨著社會的不斷進步，采用雙語教學模式也一直是教學改革的重點。

一、雙語教學的主要內涵

由于社會整體建設的需要，給排水技術也在飛速發展。當前，給排水工程專業教育已經越來越趨于國際化。因此，高等學校給排水科學與工程專業開展雙語教學就顯得十分重要。在原有的教學基礎上融入雙語教學手段，并以此為前提，完善給排水雙語教學目標體系，在教學過程中堅持以學生為主體，進而達到提高給排水教學質量的目的。雙語教學其中文含義可理解為：學校使用第二種語言進行各類學科的教學，它包括沉浸式雙語教學、過渡式雙語教學、保留式雙語教學。沉浸式雙語教學的母語不應用于實際教學，學生可以依據此方式沉浸在弱勢語言中。過渡式的雙語教學在初期使用母語進行實際教學，中后期整體采用外語教學，最終階段向沉浸式教學過渡。保留式雙語教學在初期使用母語進行教學，在中后期逐漸使用外語教學，少部分使用母語教學。當前的給排水工程學科的雙語教學是滿足當今學科發展要求的重要教學手段之一，該教學手段中很多原創性科學知識最早以全英文模式發表，所以在雙語教學過程中，可以對信息給予快速補充。

二、給排水雙語教學的重要性

1.工程與國際接軌

在給排水專業中引進雙語教學可極大促進我國給排水工程與國際工程的接軌。在整體的工程建設中，給排水在土木建筑與環境科學的領域中地位很重要，是一項具有實際意義的工程項目。通過雙語手段的介入，我國的給排水工程項目將汲取優秀的外國經驗，縮小與國際工程的差距。

2.滿足社會需求

在科學技術不斷發展的今天，給排水工程雙語教學也是為了滿足社會對于教育的要求。給排水專業目前在我國已成為就業率最高的專業之一，很多高校還在此基礎之上融入了環境學方面的知識。英語是當今學術界使用的主要語言，給排水的雙語教學能使學生了解當前給排水技術的發展，進而使其掌握最先進的國際給排水工程技術。

三、給排水雙語教學改革方案

在國外，實施雙語教學主要是為了培養雙語型人才。因此，雙語教學模式的實施有較大的實際意義。從高校的就業情況來看，給排水科學工程的就業率很高，也就預示著我國在這一方面的建設力度在不斷加大。因此，在給排水科學工程專業中應用雙語教學也就十分必要，對我國的整體教育改革影響巨大。

1.明確學習目標

對于給排水工程專業來講，想要更有效地融入雙語教學，首先就需要明確學習目標。在目標明確的前提下，有針對性地實施雙語教學方案。其重點在于提升學生的英語閱讀水平，加深對教材整體的掌握程度，以此創建良好的運用英語語言的環境。在教學過程中，教師不應僅使用外國的語言，應將更多的教學資源、教育理念、教學方法合理引進，使其教學內容與最終的教學目標真正與國際接軌。整體的教學目的不在于英語語法的掌握，也不于發音與翻譯，而在于其本身的內容與細節。在這一過程中，教師要讓學生能熟練地運用英語進行專業上的學習與交流。

2.完善雙語教學模式

依照給排水的技術特點，應完善現有的教學大綱。在了解學生學習能力以及學習安排的基礎上，教師要制訂合理的教學方案，對整體教學計劃進行合理的規劃。在教學過程中，教師要采用雙語教學模式，對重點、難點進行講解。因給排水工程有特殊的技術特點，教師應選擇合適的原版外文教材，并探究其實踐性，讓學生深刻理解內容。最后，教師要注重學生學習的自主性，讓學生牢固、靈活地掌握課堂上所學的知識，提高學習效率。

綜上所述，給排水科學與工程專業覆蓋面較廣，對于該專業來說，采用雙語教學模式意義重大，可有效地將我國的給排水工程與國際接軌，并增強我國給排水技術人才在雙語方面的交流能力。總體上來講，在該學科上實施雙語教學模式也將極大地提升我國的雙語教學水平。

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