在幼兒區域活動中滲透語言教育

代敏

【摘 要】語言是人類進行溝通交流的重要工具，在幼兒階段進行語言教育，培養語言能力，有著十分重大的意義，不僅能幫助幼兒學會用語言表達自我感受，更有助于幼兒認識周圍環境，感知世界，給未來的進一步學習和成長打下堅實基礎。本文簡單說明了在幼兒區域活動進行語言滲透教育的重要意義，進一步分析了在幼兒區域活動中實施滲透語言教育的策略，多方位多角度的對幼兒進行語言能力的培養，最終完成教學目標和教學任務。

【關鍵詞】幼兒區域活動；滲透；語言教育

幼兒時期是人類學習語言的初始階段，幼兒教學中面臨著開發兒童語言潛能，打下語言基礎的任務。以往幼兒園教師對幼兒進行語言教學時，常常通過集中式講解手段，統一的把相關知識呈現在課堂上，但是這種教學方法往往教學成果不顯著，教學效率不高。因此，進行幼兒語言教學時，要改變單一傳統教學方法，對幼兒區域活動進行滲透性語言教學，為幼兒提供更多學習時間，在輕松的課堂氛圍中，逐漸養成基本語言思維，寓教于樂。

一、在幼兒區域活動中進行滲透語言教育的意義

語言是日常中必不可少的交流手段，對于幼兒來說，進行語言教育不應受時間和地點等因素限制，幼兒學習音樂、美術、體育等學科同時，潛移默化的幫助兒童累積詞匯、培養語言表達能力，把語言教學的內容滲透到其他幼兒教學領域中。《幼兒園教育指導綱要》里，語言方面的指導要求中強調，進行幼兒語言教學時，要滲透到相關區域中去，在游戲活動中，為兒童創建更多語言學習機會和條件[1]。因此，在幼兒區域活動中實施滲透語言教育有著積極的意義和價值，要求幼兒教師提升教師水平，全面開發幼兒語言能力。

二、在幼兒區域活動中實施滲透語言教育的策略

1.創設教學氛圍，完善教學設施

幼兒語言能力的開發是在使用過程中逐步開始的，因此要為幼兒創建輕松的學習氛圍，在這樣的教學環境中，幼兒才能勇于表達自己內心想法，鍛煉口語交流能力，同時通過講故事、認字、唱歌等方面教學內容的展開，進一步培養幼兒語言學習能力。幼兒園應當[1]，建立如閱讀區域、表演區域等，在閱讀區內定期更新幼兒類圖書漫畫；在表演區內一方面通過講故事的方式鍛煉口語，另一方面可以進行唱歌、話劇等相關表演，利用這些手段，不僅能讓兒童享受到學習的樂趣，更重要的是在此過程中，促進了語言教育[2]。幼兒教師應當正確認識到幼兒所處的主體性地位，引導幼兒積極發言，鼓勵幼兒間進行交流溝通，教師充分發揮指導作用，為兒童創設輕松的課堂氛圍。

2.激發幼兒學習興趣

幼兒精力不易集中，進行滲透語言教學時，吸引幼兒注意力，保持學習興趣是十分重要的，要從兩個方面著手。首先，教師要具有一定語言表現力，授課時面部表情盡量生動，讓幼兒能夠體會到教師要表現的情緒，尤其是課堂講故事時，更要把握住這一點。如，教師講《灰姑娘》時，講到繼母和姐姐對灰姑娘發出指令時，語氣應兇狠；講到王子與灰姑娘對話時語氣應溫柔。同時，鼓勵幼兒模仿教師語氣把故事講一遍，通過教師豐富的語言表現力，吸引幼兒注意力和學習興趣[3]。第二，注重肢體語言的輔助作用，呈現更強教學效果。比如學習唱“采蘑菇的小姑娘”時，表現出背著大竹筐的身體姿態和蹲下采蘑菇的動作，通過肢體形象，與滲透式語言教學充分結合，激發幼兒主動學習的積極性，寓教于樂。

3.教學語言簡練，培養幼兒獨立思考能力

在區域活動中，教師應當注重語言簡練性，鼓勵幼兒多說，教師盡量少說，逐步培養學生進行獨立思考能力，要注意對以下幾個方面的掌握。首先，教師語言簡練，說話量少且準確。幼兒年齡小，理解能力差，過多的詞匯和語句對幼兒很難產生深刻記憶，因此，教師應選用短句甚至詞匯與幼兒進行交流，比如“停”、“坐下”等更方便幼兒理解。第二，幼兒發言時要注意傾聽，教師選擇合適時機說話。比如，幼兒進行發言講故事或表演時，如果出現發音錯誤，教師可以在發言或演出完成后提出，以免破壞幼兒學習積極性，傷害表達自我的信心。其次，降低游戲規則難度。一些游戲規則相對于幼兒來說有些復雜，因此教師應當在初步介紹時降低規則難度，在幼兒熟悉游戲后，逐漸增加規則復雜性。只有這樣才能促進兒童主動學習，逐步養成獨立進行思考的能力。

三、結論

綜上所述，幼兒語言教育是幼兒未來學習和交流的基礎，也是幼兒園教學的重要組成部分，因此，幼兒教師要重視在幼兒區域活動中滲透語言教育的重要作用，為幼兒創建輕松課堂氛圍，激發幼兒學習語言的興趣，培養獨立思維，在幼兒教學多領域潛移默化進行語言教學，累積語言知識。

參考文獻：

[1]柯恒波.淺議幼兒教師在語言教學活動中的無效教學行為[J].成都師范學院學報，2014，01（06）：13-16.

[2]楊莉君，鄧雙.幼兒園區域活動教師指導的有效性研究——以湖南省部分示范性幼兒園為例[J].教師教育研究，2012，12（02）：33-37+32.

[3]余景麗.幼兒園語言教育的反思與批判[J].教育觀察（上旬刊），2013，07（02）：50-54.