新時期我國保險精算教育發展研究

仇培林　王子灝

作者簡介：仇培林（1994-），男，江蘇徐州人，西北民族大學本科生，研究方向：保險學。

王子灝（1995-），男，內蒙古包頭人，西北民族大學本科生，研究方向：金融學。

摘 要：保險精算學作為一個小眾學科，在最近十幾年才受到人們較為廣泛的關注，在保險業“新國十條”的政策支持下，我國的保險精算教育也面臨著改革和前進的壓力；本文從保險精算師的職業排名開始，具體分析我國高等院校精算教育發展歷程及存在的問題、國際流行的精算師認證體系和保險精算學在校學生的學習訓練，最后給出現階段我國發展保險精算教育的建議。

關鍵詞：保險精算；新“國十條”；高等教育；認證體系

中圖分類號：F840文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0090-02

一、引言

保險精算學起源于保險業，是保險學、金融學、統計學、人口學和醫學等學科交叉形成的新型學科。傳統而言的精算包括精算理論知識、精算軟件應用技術和精算師認證體系。保險精算師被人們稱為“金領中的金領”，是保險公司中專司精算職責的人。通常精算師在保險公司的傳統職能是計算保險費率和評估公司每年度的責任準備金。近幾年，美國求職網站CareerCast排行榜中，精算師一直處于十大最佳職業的前列。

精算師這個職業雖然戴著光環，但也不可忽視現階段我國保險精算學生實習難，工作難找的問題。一方面，保險公司奇缺資深的保險精算師；另一方面，各大高校的保險精算學生面臨工作不對口的問題。這些問題離不開我國的保險市場大環境和精算教育的整體成熟度，是當代經濟發展亟待解決的問題。

可喜的是，2014年8月13日，國務院發布了《關于加快發展現代保險服務業的若干意見》，在業界通稱為保險業“新國十條”。對保險業而言，“新國十條”無疑是一份政策大禮。在這個利好政策的刺激下，中國平安、中德安聯、友邦保險等國內外的保險公司開始了精算人員的擴招，目的就在于適應國內保險業的發展，為行業發展提供更精確地產品定價和費率評估。

二、我國高等院校精算教育發展歷程及存在問題

在國內的高等教育體系中，精算學只有少數的名牌財經類院校和部分綜合類院校開設，本文以南開大學、中國人民大學、中央財經大學、復旦大學、上海財經大學和湖南大學6個有代表性的院校為例，具體的解釋我國高等院校發展的歷史和成果，并指出其中存在的不足與缺陷。

（一） 南開大學 南開大學保險學專業是國內保險業務和保險教育恢復后首批設立的五所大學之一。1988年開始與北美精算師協會合作培養保險精算學方向的碩士研究生，同年與加拿大的宏利人壽保險公司聯合創立了國內首家北美精算師考試中心。在之后的一段時間內，南開大學先后建立了國際保險研究所、國際金融保險管理認證考試中心和南開大學-SOA風險管理與精算研究中心。

（二） 中國人民大學 中國人民大學的精算學專業設立在統計學院 ，依托“應用統計科學研究中心”在統計理論和模型應用方面的強大背景，在財產保險精算領域有著深入的研究，在精算軟件上也是頗有建樹。中國人民大學保險精算學研究方向分為養老金與社會保障精算方向、壽險精算方向、非壽險精算方向和風險管理方向。另外，學校還設有北美精算師考試北京考點和風險管理與精算中心。

（三） 中央財經大學 中央財經大學（原中央財經學院）1952年就開始了我國的保險學術研究和應用人才的培養，1992年，學校率先與英國精算師協會簽訂協議，決定引進國際上具有較高聲譽的英國精算師認證體系，成為國內首家也是截至目前為止和英國精算師協會最為密切合作的高等院校。1993年，學校成立保險精算研究所，后更名為中國精算研究院，成為我國唯一的國家級精算研究中心，也是國內唯一一個精算學的重點研究中心。在教學中，學校以涉外保險為教學重點，與美國、日本、英國、澳大利亞、俄羅斯和新加坡等國建立了良好的合作關系。

（四） 復旦大學 復旦大學的保險精算學下設在數學科學學院的應用數學專業中，專業與美國國際集團（AIG）簽訂協議，合作建立了我國第一個保險精算中心，即友邦-復旦精算中心，為社會提供免費的精算培訓；1999-2005年，學校與同能太平咨詢公司聯合建立了中國第一個精算學實驗室——復旦-通能太平精算實驗室。在精算教育開辦的二十余年里，復旦大學培養了太平洋保險公司的總精算師、友邦保險的總精算師、慕尼黑在保險公司的總精算師等高層管理人員。

通過上述四個學校的例子，不難看出，在我國保險精算的發展過程中，各大高校應經形成了自己的研究優勢和教學特色。但是，與國外保險市場發達的教育體系相比，我國精算高等教育還存在著諸多的不足：首先，精算學專業開設學校少，全國600余所本科院校中只有不到20所學校有精算專業或研究方向；其次，在精算人才培養過程中，我國高等院校依托其重點學科優勢來培養精算學人才，但忽略了精算教學的交叉性和綜合性，對法律、醫學、人口學和計算機的教學偏少，容易帶來工作和科研上的偏差；最后，精算師資和就業崗位過于集中，精算高校和就業崗位主要分布在東部發達城市，中西部幾乎沒有保險公司總部。如圖1所示，在校大學生精算考研意向高校多在北京、上海和天津等大型城市。

圖1 在校大學生精算學考研意向高校人數柱狀圖

三、關于現階段保險精算教育的建議

（一）扎實完善專業理論學習 在精算教學和科研中，要綜合學習保險、金融、醫學、統計學、數學、英語、計算機和法律知識，定期舉辦精算相關的學術論壇，邀請保險精算界的學術權威和保險公司就職的精算師召開講座，就業界最新話題展開討論。同時，還要注意與國際潮流接軌，適當派送學生和教師出國交流學習，以充分借鑒國外最新精算知識和技術。

（二）增加軟件運用實訓操練 在高等院校設立精算實驗室，為保險精算專業的學生提供實訓基地平臺；此外，中國精算師協會還可以組織全國性的精算軟件操作競賽，鼓勵更多的精算學生了解和運用精算軟件；與此同時，保險公司應該提供適當的精算實習崗位，幫助學生完成理論理解能力到實踐應用能力的轉化。

（三）互聯網思維訓練與大數據的運用 作為一名精算學生，應該主動了解當下發展快速的互聯網金融并訓練自己的互聯網思維，充分利用互聯網做好數據挖掘工作；在進行模擬產品定價和費率計算時，嘗試使用大數據做精確計算和分析，為未來在保險公司的評估做好充分的風險處理工作。

（四）加強本土人才培養和國際人才的引進 國內的各精算高校應該調整和完善精算教學、科研和培養體系，努力向國際一流的精算高校如加拿大的滑鐵盧大學、英國的赫瑞瓦特大學與澳大利亞的新南威爾士大學學習；此外，不能忽視國際精算人才的引進工作，可以嘗試放開簽字精算師的體系限制，和國外精算師認證體系互認學分等方法吸引更多的外國精算人才幫助中國保險精算業達到一個更高的境界。

（作者單位：西北民族大學經濟學院）

基金項目：本文為西北民族大學2015年國家級大學生創新創業訓練計劃項目資助項目（編號：201510742001）階段性成果。

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