淺談中學生信息素養的培養

劉日艷

摘 要：人類已經步入信息技術訊速發展的信息社會。信息和物質、能量構成了人類生存和發展的三大能源。作為新世紀的中學生，努力提高自身的信息素養和信息社會的生存能力，就顯得尤為重要。隨著我國新一輪中學課程改革方案的出臺，通過對信息技術課程的學習，培養學生獲取信息，傳輸、處理和應用信息的能力，為其適應信息社會的學習、工作和生活打下堅

實的基礎。 關鍵詞：中學生 信息素養 能力培養

一、信息素養的涵義

美國教育技術 CEO論壇 2001年第 4季度報告提出：21世紀的能力素質，包括基本學習技能、信息素養、創新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養這一概念是信息產業協會主席保羅.澤考斯基于1974年在美國提出的。信息素養是一種綜合能力，涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯系。信息素養的重點是內容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。

二、信息素養培養的主要內容

基于我國當前的教學現狀，中學生信息素養的培養主要包括以下五個方面的內容。第一，具有敏銳的信息洞察力，有積極獲取新信息的意向，在生活實踐中能主動地查找、探究新信息；第二，具有基本的科學文化常識，能清晰地辨別和分析獲得的信息，并且正確地加以評價；第三，靈活地辨別信息，具備敏銳的洞察力，在大量的信息中去偽存真、去粗取精，甄別有用信息、無用信息和有害信息；第四，能有效地利用信息，學習信息技術相關知識，培養運用信息工具獲取信息、處理信息、創新信息、表達信息、交流信息、應用信息、協作學習以及信息免疫等方面的能力；第五，對于生活中的問題，能夠自如地運用各類信息解決問題，有較強的創新意識和進取精神。

三、中學生信息素養的現狀

現代中學生信息意識還比較薄弱，學生在電子閱覽室閱讀的機會比較少，很少有同學針對某一個問題或課題的研究上網查閱資料，甚至有的學生根本就沒有利用計算機網絡獲取信息的意識，遇到問題時，昀先詢問的還是老師。學校教學的現狀是學生上機練習的機會比較少，學生處理信息的手段還有很大的局限性。目前整個社會的網絡道德規范尚未形成，網絡管理的相關法律尚待完善，學生的信息道德水平亟待提高，因此，學生的信息道德教育刻不容緩。

四、關于做好中學生信息素養培養的幾點建議

培養和提高中學生的信息素養，要在潛移默化中引導學生利用網絡資源，培養他們主動、積極地使用計算機與其他信息技術來解決自己學習及生活中各類問題的意識，以便能更好地適應信息社會的發展。

1.提高學生獲取信息的素養

首先教師要讓自己具備獲取信息的優秀能力。教師的信息素養是直接影響學生信息素養的關鍵。因此，在教學活動中，教師是一切教育思想和信息技術產生實際效能的重要因素，教師在教學過程中融入了信息化的教育教學理念，是學生信息素養提高的關鍵要素。在日常教學中要培養學生獲取信息的能力，教學生獲取信息的方法。積極幫助學生“信息定向”，在教學中注重結合課堂教學提出一些相應的“拓展性問題”，引導學生利用課后時間上網查閱資料。

2.提高學生分析加工信息的素養

分析加工信息就是指對獲取的原始信息進行篩選、鑒別、整理、分類。這種能力的培養對于中學生來說是至關重要的，學生只有養成了這種甄別信息的習慣，才會使自己積累的資料具有更強的實用性，為學生今后的學習和創作打下良好的基礎。

3.把課堂作為培養學生信息素養的主陣地

在課堂上對學生滲透信息技術意識，讓學生在信息技術的平臺上掌握收集、處理信息以及信息的獲取、信息價值判斷等相關內容，使學生在課堂學習時間建立一個關于信息技術的概念，不斷豐富學生的信息知識，在潛移默化中提高信息技術的理論知識，使學生的信息知識與日常生活學習結合起來。在信息技術學科教學活動中要提高信息能力，教師就要改變傳統的教學模式，轉變教學觀念，充分發揮學生學習的主動性。讓學生學會自主學習和探究學習。教師通過設置一些任務讓學生去完成，通過任務驅動達到訓練學生能力的目的。

4.加強學生信息道德的意識

互聯網給我們提供了豐富廣闊的信息資源空間，但是很多學生沒有充分利用這些網絡資源，也缺乏分析、辨別信息的能力。在現實的環境中，網絡游戲和網上聊天是青少年上網的主要內容，嚴重影響中學生的心理健康。因此轉化學生的上網觀念，養成良好的上網習慣是培養學生信息道德的重要內容。信息技術教師在教學過程中要有意識地培養學生上網的良好習慣，多角度培養學生的信息素養。提高學生在信息社會的倫理道德，教育學生正確認識、理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，強調在獲取和使用信息時要遵守信息道德規范、法律法規。

5.提高學生創造性利用信息的素養能力

學生信息素養的培養不能局限于課程、課本，要想拓寬學生的視野、發揮學生的創作性還必需有大量的實踐活動。學校根據硬件設施和師資力量，利用課外活動時間開設興趣活動小組，如制作宣傳片、編輯網頁、制作動畫、多媒體課件等，學生根據自己的特長和興趣選擇參加活動，學生會在某一方面提高自己的操作能力，制作出富有創造性的作品，老師可以將這些作品展示出來和同學分享，這樣對學生會起到很大的激勵作用，激發他們學習信息技術的興趣，從而主動加強信息技術學科的學習，進而使全體學生取得不同程度的進步，從而達到提高學生信息素養的目的。

總之，為了適應信息時代的發展，我們應充分認識信息素養培養的重要性和緊迫性。學校應不斷努力、探索培養學生的信息能力和提高學生信息素養的好途徑、好方法，進一步推進教育信息化的發展，貫徹和落實素質教育。實現教育信息化，普及信息技術教育。學生信息素養的提高，既是新時代實施創新教育的重要內容，也是實施國家信息化戰略、參與國際市場人才競爭的一項基礎性工程，這對提高中華民族的整體文化素養有著極其重要的戰略意義。

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