小學語文課堂中的互動式閱讀教學研討

魏秋鳳

【摘要】目前，在我國新課程改革背景下，小學語文課堂中的閱讀教學，逐漸成為培養學生語言表達能力及知識應用能力的重要教學內容。為了更好地培養學生的語言表達能力，積極的探究小學語文課堂中的互動式閱讀教學，對于有效的開展閱讀教學活動非常重要。本文將簡要分析，小學語文課堂中的互動式閱讀教學方面的相關內容，旨在進一步提高小學語文課堂中的互動式閱讀教學效率。

【關鍵詞】小學語文；課堂；互動式；閱讀教學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在小學語文教學中，閱讀教學往往是開展語文教學活動的薄弱環節，一直都是小學語文教師關注的教學問題之一。有效的小學語文閱讀教學，對于培養學生的語言表達能力及知識的應用能力，都具有十分重要的意義。小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動的開展，將極大地提高小學語文閱讀教學效率。因此，在小學語文教學活動中，語文教師應充分關注學生參與閱讀教學的狀態，發揮互動式閱讀教學的優勢，促進閱讀教學順利地開展下去。

一、小學語文課堂閱讀教學現狀分析

當前，在小學語文課堂教學中，閱讀教學作為相對薄弱的教學環節，直接影響了學生閱讀能力的提升，對于培養學生的理解能力和邏輯思維能力等方面，也會產生一定的不利影響。如何針對學生在閱讀教學中存在的問題，進行深入分析，并充分發揮小學語文課堂中的互動式閱讀教學的優勢，提高閱讀教學的質量，對于全面培養學生的語言能力非常重要。但是，就目前小學語文閱讀教學的實際情況而言，學生在語文閱讀教學中的積極性不高，大多數都是被動的參與閱讀教學活動；其次，學生參與閱讀教學帶有一定的功利性，更多的時候是為了應對考試，嚴重的束縛了學生的思維，不利于學生邏輯思維能力的提高。久而久之，學生逐漸成為閱讀的機器，語文課堂的閱讀教學活動失去了該有的活力，對學生的學習也造成了極大的負面影響。因此，在小學語文教學活動中，重視閱讀教學的開展情況非常關鍵。

二、小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動的方法

在實際教學活動中，為了更好地完善小學語文課堂中的閱讀教學，通過發揮小學語文課堂中的互動式閱讀教學方法的優勢，激發學生參與閱讀教學的積極性，并鼓勵學生自主的進行閱讀，對于提高學生的閱讀水平也具有積極的意義。針對小學語文課堂中閱讀教學開展的現狀及存在的問題，通過充分發揮學生在互動式教學中的積極性與創造性、豐富語文互動式教學的內容、充分發揮信息技術在互動式教學中的作用等方法開展閱讀教學活動，將全面促進學生參與閱讀教學實踐活動。

（一）充分發揮學生在互動式教學中的積極性與創造性

在小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動開展中，語文教師應充分發揮學生在互動式教學中的積極性與創造性，鼓勵學生發揮想象力與創造力，嘗試進行自主閱讀探究，并在語文教師的指導下，積極地參與到閱讀教學實踐活動中。促使學生在參與閱讀訓練活動的過程中，豐富自身的知識，并逐漸提高語文閱讀能力及語言表達能力。因此，充分發揮學生在互動式教學中的積極性與創造性，將在很大程度上改善學生被動參與語文教學活動的問題。

（二）豐富語文互動式教學的內容

在小學語文閱讀教學中，豐富語文互動式教學的內容，也是小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動的方法之一。在開展閱讀教學的環節，語文教師應結合大多數學生閱讀的興趣愛好，盡量豐富語文互動式教學的內容，吸引學生的注意力，引導學生主動的參與到閱讀教學活動中，使之可以更加享受參與語文閱讀教學的樂趣，只有這樣，才能全面的提高學生的閱讀能力與表達能力。

（三）充分發揮信息技術在互動式教學中的作用

不斷的教學實踐表明，充分發揮信息技術在互動式教學中的作用，也是小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動的有效方法。在語文閱讀教學中，充分發揮信息技術在互動式教學中的作用，有利于引導學生在觀看多媒體課件及動畫的過程中，潛移默化的進行閱讀訓練，更加有利于提高學生的閱讀效率。因此，在閱讀教學中，充分發揮信息技術在互動式教學中的作用非常重要。

三、結語

綜上所述，在我國新課程改革教學中，小學語文課堂中的互動式閱讀教學活動的開展，對于提高學生的閱讀能力及語言表達能力，都具有極大的促進作用。小學語文課堂中的互動式閱讀教學方法的應用，還可以有效地激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀素養，對于學生未來的發展十分重要。因此，在開展小學語文閱讀教學的過程中，語文教師應在結合學生閱讀學習的基礎之上，充分應用互動式閱讀教學的方式，提高閱讀教學水平，促使學生更好地參與到教學活動中。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）