中學道德教育問題初探

柴鋒賢

[摘 要]德育教育是當前中學教育的主要內容，面對當前德育教育中存在的問題，從轉變教育思想，以人格塑造人格，以歷史教育現實，用生活影響生活，讓道德回歸生活，舉辦豐富多彩的社團活動等方面提出了有效的德育教育途徑。

[關鍵詞]中學教育 德育教育 問題 途徑

[中圖分類號] G637 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）270093

德育是實施素質教育的重要組成部分，貫穿于教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年的健康成長起著導向作用。時代發展到今天，人們對于德育的重要性已經認識得越來越清楚，但對諸如什么是德育、德育的途徑有哪些、德育旨在達到何種目的等本源性的問題卻很少做進一步的追問。如果我們不能從理性層面對這些問題進行深入反思，那么一種缺失了思想根基的道德教育實踐只能是“以其昏昏，使人昭昭”。

一、中學德育教育存在的問題

面對升學競爭，不少學校重智育輕德育。在德育教育中不能尊重學生主體地位，帶有主觀主義傾向，習慣自上而下發號施令，喜歡把學生當做道德知識的接受器，忽視實踐鍛煉、啟發自覺，不注重道德主體的培養問題，忽視深入細致的調查研究，結果是德育低效、道德冷漠等問題日益嚴重，學生沒有情感訴求，也沒有自主建構，德育內容很刻板。

當前中學生德育的問題仍令人擔憂，少數學生純潔無瑕的心靈沒有得到很好的教化。歸結起來，問題主要在以下幾個方面。一是貪玩荒廢學業；二是斗毆拉幫結派；三是勒索財物觸及法律；四是賭博或進歌舞廳、錄像廳、卡拉OK廳等，學會了賭博，染上了“黃毒”等不健康的思想；五是偷盜、搶劫；六是個別學生吸煙、喝酒，甚至吸毒。

道德教育應鼓勵學生通過自己的認知活動和實踐活動獲得道德上的成熟。蘇格拉底主張通過與別人談話、討論或辯論，激發受教育者尋求真理的積極性，引導受教育者自己進行思考，探求問題的答案，去發現真理。亞里士多德認為，“智德”（理智的道德）主要是訓練、教育的產物，而“行德”（道德方面的美德）的產生發展主要是習慣的結果，即是在日常生活中依據理性的指導，反復實踐得來的。杜威主張“使兒童認識到他的社會遺產的唯一方法是使他去實踐”。美國教育界有一種共識，那就是父母、教師不應給孩子灌輸某種既定的規范，每個人都可以根據各自的價值觀去選擇，教育的重要職能在于引導他們怎樣進行選擇。

二、中學德育教育的途徑

轉變教育思想，變應試教育為素質教育。《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道。”這為我們搞好青少年的德育工作指明了方向。

以人格塑造人格。師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，是教師隊伍建設的核心。師德不僅影響一個人的學生時代，而且影響他們的一生，進而影響到整個社會的前途和未來。師德的修養，不僅關乎個人，更是關系國家、民族的前途和命運。教師的師德修養就是學生道德修養具體的內涵標桿。為此，我校開展以“丹心育桃李，大愛鑄師魂”為主題的師德師風系列教育實踐活動，充分發揮優秀教師的人格力量，放大名師效應，讓學生在潛移默化中受到熏陶和引領。

以歷史教育現實。在中華民族的精神寶庫中，有著無數個經典的大小故事拷問著我們的靈魂，催動著我們的思考，生成著我們的智慧，啟迪著我們的人生。在20世紀50年代，國際共產主義戰士黃繼光、邱少云、羅盛教等英雄形象；60年代，雷鋒的釘子精神；70年代，張海迪、張志新等；80年代，老山自衛還擊戰英雄解放軍，等等。通過閱讀歷史經典，舉辦演講比賽，參觀烈士紀念館，開展校園征文，舉辦革命紀念日文藝匯演等學生喜愛的活動，寓教于樂，讓學生受到教育和啟示。

用生活影響生活，使學生切實受到感悟。順應時代要求，加強學生的禮儀教育。結合系列德育教育活動，將學生德育教育具體化。利用學校的道德講堂，由學生挖掘校內外的教育資源，以短小精粹的生活故事，以現身說法的直觀活動，以生動形象、感人至深的故事撥動學生真善美的心弦，用生活影響生活，使學生在感悟中得到成長。“小故事大教育”是開展人格學習、人文教育、人際交往的一個非常好的切入口，是一個具體可行的德育工作的有力抓手。

讓道德回歸生活，讓生活成為道德的老師。實際上，道德原本就產生于現實的社會生活，離開了生活就不可能滋養德性。生活中酸甜苦辣都有，只有通過體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。學校開設的德育社會實踐課程和開展的各種社會志愿者活動，目的就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最好的老師。

舉辦豐富多彩的社團活動，讓道德得到升華。通過校園“追星”活動，如“學習之星”“進步之星”“團結之星”“文明之星”“志愿者之星”“十佳歌手”“球壇高手”等，讓學生在活動中陶冶情操，提升人格，升華道德。

著名教育家于漪老師這樣說過，“教育，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著祖國的未來”。中學德育工作是一項浩大的工程，我們所肩負的擔子，光榮而沉重，所從事的工作，任重而道遠。我們將奮力前行。

（責任編輯 陳劍平）