高中英語問題式教學初探

王誠

【摘要】隨著時代的發展，素質教育受到人們越來越多的重視。對學校而言，提升學生的學習素質是教育首先需要解決的問題，而這一要求也給教師的教學提出了更大的難題。高中英語是非常重要的一門學科，許多教師為了提高學生的英語學習素質而采用提問的方法進行教學。本文結合高中英語問題式教學的現狀，對教師運用問題式英語教學進行簡要探究與分析，并對問題式教學中存在的問題提出相應的方法和策略。

【關鍵詞】高中英語 問題式教學 方法策略 問題分析

素質教育的重點是培養學生的創新精神以及實踐能力，作為學生學習的指引者，為了幫助學生提升創新實踐能力，教師需要采用問題式教學進行授課，通過提問讓學生主動思考問題并學會解決問題。筆者覺得問題式教學是一種非常好的英語教學方式，它可以幫助學生進行英語思考，讓學生掌握必要的英語知識，幫助學生夯實自己的英語基礎。既然問題式教學如此重要，教師應該如何在高中英語課堂上開展問題式教學呢？筆者覺得可以從以下幾個方面著手。

一、教師運用問題式教學構建矛盾，引發學生思考

矛盾是生活中經常存在的一種關系，矛盾關系的產生會引發學生認真的思考，讓學生的英語思維得到很好地訓練。英語教師可以采用問題教學法在課堂上構建知識矛盾，通過構建知識矛盾使學生的學習興趣得到激發，制造學生學習的動力，使學生可以積極地參與課堂學習。俗話說的好，興趣是學生學習的動力，教師采用問題法構建矛盾就是學生學習動力的源泉，這些源源不斷的動力可以促使學生積極地參與課堂，提高他們的學習效率。作為學生學習的引導者，教師需要認真學習教材，從教材中挑選恰當的知識點，然后根據自己的思維進行創新構建，制造出相互矛盾的懸念，激發學生去認真思考文章。

比如，在學習《Beijing Opera》的時候，筆者就以題目為知識點，筆者詢問學生題目的內容是否可以換成其他的內容。經過學習與討論，學生告訴筆者文章的內容講解的就是Beijing Opera，如果換成其他的內容，整篇文章講解的知識點就與題目不響應，所以換題目是非常不合適的舉措。筆者的提問成功激發學生學習的欲望，他們發現題目換成其他內容之后就會形成一個矛盾，因為文章就是圍繞Beijing Opera這個部分的內容來進行講解的，不管換成什么樣的題目都無法與章節內容相呼應。矛盾的構建成功給學生帶來了學習動力，學生課堂學習的主動性得到了很大的提升。學生回答完之后筆者引導學生試著將文章的內容進行劃分，學生成功將文章進行分塊，學習效率有了明顯的提升。

二、教師以恰到好處的提問來使學生掌握關鍵的知識

對教師來說，高中英語課堂的提問需要掌握一定的度，因為高中英語課堂的教學時間非常有限，作為學生學習的指引者，如果教師不能掌握這個度，有限的時間就會被浪費，學生的學習也會受到影響。筆者覺得恰到好處的提問就是學生在接受提問的同時掌握相關的英語知識，在掌握知識的基礎上思考接下來的學習，這樣的提問教學才能讓課堂教學效率達到最大。

比如，在學習《Chinese Paper Art》的時候，筆者就根據課文的內容給學生提問相關的語法知識以及特殊句型，讓學生結合中國紙質藝術進行回答，筆者要求學生在回答的時候要結合英語語法以及句型回答。這種提問使學生既掌握了文章講解的內容又掌握了文章中的重要知識點，同時也激發學生認真思考中國文化，引發他們思考夢想中的家園。筆者的提問恰到好處，使課堂的時間得到了充分利用，而且筆者的提問也不是很難，這些問題恰好是學生可以回答出來的問題，所以學生在課堂上非常積極。經過一段時間的問題式教學，學生的學習效率有了明顯的提升，他們在課堂上的學習也變得越來越輕松，整個課堂的學習氣氛變得更加活躍。

三、運用生活中的問題引發學生思考，讓學生掌握生活英語

英語是一門語言，語言的作用就是溝通，因此教師教授英語必須結合生活實踐。結合生活實踐教學可以激發學生的興趣，讓學生更積極地參與課堂，除此之外結合實踐教學可以更好地提問學生，讓學生快速理解教師提問的內容，從而提高課堂教學的效率。高中英語考試中經常考學生國內外發生的大事，教師就可以結合這些事情進行提問，讓學生運用英語進行回答。這種結合日常生活的提問可以有效訓練學生的日常英語，讓學生可以熟練地運用英語表達自己的看法，提高他們的交流水平。除此之外，筆者結合生活進行提問可以增加學生的知識點，幫助學生打好英語學習基礎，提高他們的英語表達能力。

綜上所述，問題式英語教學可以很好地提升學生的英語素質，讓學生積極參與英語課堂學習，提高他們的學習效率。作為學生學習的指引者，教師需要積極采用問題教學法進行高中英語教學，讓學生認真學習英語。筆者覺得教師可以構建矛盾引發學生思考，把握好問題教學法的度以及結合生活問題進行提問，通過采取這些有效的教學措施，教師可以提高課堂教學的效率，讓學生更加積極地學習英語，提高他們的英語學習效果。

參考文獻：

[1]何文琴.高中英語課堂提問藝術初探[J].中小學英語教學與研究.2001.

[2]徐育兵.關于課堂提問初探[J].中小學英語教學與研究.2000.