大班幼兒區域游戲中合作能力的培養

吳麗亞

摘 要：在《基于兒童文學作品的幼兒數學游戲活動的開發研究》課題研究與實施中，我們將期望通過進一步的實踐和探索，讓孩子們成為學習的主人，品嘗在兒童文學作品中學習數學的樂趣，使孩子們在樂中學，學中樂，在愉悅的氛圍中主動探索知識的奧秘。

根據《幼兒園教育綱要》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。數學活動包含集體課堂教學活動和區域活動。區域活動是孩子們非常喜歡的活動，在區域游戲中，加強大班幼兒的合作能力是當前幼兒教育的重要工作之一，區域游戲能為孩子們提供良好的交流環境，為此，本文對如何在區域游戲中增強大班幼兒合作能力培養進行了分析和研究，以便為幼兒教育工作提供有用的參考。

關鍵詞：大班幼兒；區域游戲；合作能力培養

合作能力培養對于大班幼兒的成長過程中有著極為重要的作用，需要結合兒童自身的成長特點和教學實踐現狀，在區域游戲中為孩子創造和諧的氛圍和良好的環境，進一步培養孩子的合作能力以幫助他們健康成長，建議采取以下幾項措施來進行合作能力培養教育。

一、培養大班幼兒在區域游戲中的合作意識

在區域游戲中，培養大班幼兒的合作能力需要以提高幼兒的合作意識為基礎。幼兒教師要將培養大班幼兒的合作意識作為區域游戲教學過程的重要環節來抓。在區域游戲中，針對影響兒童合作意識培養的因素，比如大班幼兒的個性、情緒和人際關系等，要采取適當的引導方法，比如可以在手工課程結束后，通過對大班幼兒進行分組整理課本資料，通過這種方式的合作配合可以有效培養幼兒的合作意識。在區域游戲中，從分析大班幼兒情緒變化的角度分析，當孩子們在區域游戲中能夠感受到更多的快樂，他們往往會更愿意積極參與到活動中來，并且還會在具體活動中與其他人分享快樂。從兒童人際關系的角度分析，具有良好人際關系的幼兒更愿意和其他孩子一起玩游戲，但對于一些人際關系不好的幼兒，會容易被其他孩子所孤立，所以幼兒教師應該在教學過程中充分考慮不同影響因素，對孩子的活動區域及時觀察和分析，并及時對其進行引導，讓所有孩子都能實現合作能力的培養。比如可以在課堂上開展“齊步走”游戲，并按照比賽結果分出輸贏，進而通過這個活動可以讓幼兒認識到只有齊心協力、步伐一致才能不斷取得成績，進而逐步提高幼兒的合作意識。

二、確定大班幼兒在區域游戲中的合作目標

區域游戲是兒童活動的基本形式，通過開展區域游戲可以更好的培養大班幼兒合作意識，在具體的區域游戲中需要明確其具體的培養目標和教育功能，同時大班幼兒教師可以讓孩子通過區域游戲認識到與他人合作的重要性，為了給孩子們提供更多的合作機會，教師可以通過類似合唱等途徑，加強孩子們之間的互相合作、互相幫助，促進大班幼兒積極參與合作學習，比如通過設置益智角的形式進行游戲接龍、拼圖或者搭積木等游戲活動，讓大班幼兒在游戲的過程中學會分享和合作。在區域游戲過程中，發揮幼兒教師的引導和支持作用，合理確定活動目標，通過具體活動引導幼兒學會合作，提高孩子們的合作意識進而實現大班幼兒教育的目標。同時區域游戲是一個互動的過程，開展區域游戲需要在游戲過程中合理設置相應的規則，才能使游戲能順利進行，進而幫助孩子形成良好的合作行為，使其身心得到更好的發展。大班幼兒教師對孩子行為會有潛移默化的影響，所以在制定規則和設定目標的過程中，教師應該保持平等關系，營造寬松和諧的師生關系，并對孩子進行暗示，讓孩子通過區域游戲體會到合作快樂。

三、增強幼兒在區域游戲中的合作技能

增強大班幼兒在區域游戲中的協作能力，不僅要求大班幼兒深化對合作的思想認知，還要求幼兒學會如何正確地與其他人合作相處，因此大班幼兒教師必須加強培養孩子的合作能力，比如大班幼兒教師可以針對大班幼兒進行合作性言語訓練，讓他們學會使用合作交流用語，或者幼兒教師可以鼓勵大班幼兒使用面部表情和手勢動作，通過手拉手、點點頭等動作理解和體會合作意愿，以提高幼兒之間的交流技巧。同時合作能力需要彼此之間相互影響而又言行統一，通過增強幼兒在區域游戲中的合作能力，不斷讓孩子認識到溝通合作的需要，同時幼兒教師應充分開發教育資源，為孩子進行合作創新創造良好輕松的環境，讓大班幼兒逐漸掌握溝通技巧，并且樂于與人溝通，進而有效促進兒童產生合作意識，提高幼兒的合作能力。另外，幼兒教師應關注兒童的發展需要，從兒童的發展需要角度，通過對不同層次兒童的特點分析，引導和鼓勵各種情況下孩子提高合作意識的經驗積累，同時可以適當的給孩子獨立空間，讓孩子學會觀察和分析，使其人際交往能力有質的提升。

四、結語

大班幼兒的合作能力培養是兒童教育過程中的一項重要內容。幼兒在區域游戲中的學習過程就是發現問題、分析問題和解決問題的過程，并且區域游戲的開展有利于提高大班幼兒合作能力，所以幼兒教師應加強對幼兒合作能力教學分析，充分應認識區域游戲的重要性，針對兒童自身的特點和教學現狀，探索有效的方法策略，為大班幼兒創造和諧的氛圍和良好的實踐環境，在區域游戲過程中培養孩子的合作能力和團隊精神，以促進大班幼兒的健康快樂成長。

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