基于人才培養的學生教育環境研究

程春麗

摘 要：學生的教育環境主要是指學校、社會和家庭為學生創設的利于學生全面發展的物質條件和精神條件。良好的教育環境，包括三個方面：優越的物質環境、良好的心理環境、和諧的家庭環境。

關鍵詞：教育環境；人才培養；物質環境；心理環境；家庭環境

中圖分類號：G40-052.4 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）10-0092-01

環境是影響學生全面發展的因素之一，學生與環境之間是相互影響、相互作用的，優美的環境能促進學生智力的發展和良好道德品質的形成。有位教育家曾說過：舒適的教育氛圍會加速教育對象的蛻變，會助推知識的傳授。學生的教育環境，主要是指學校、社會和家庭為學生創設的有利于學生全面發展的物質條件和精神條件。因此，各個方面要形成合力，在學生的教育環境上下功夫。

一、創設優越的物質環境

物質環境是學校教育的必要條件，離開一定的物質條件，學校的教育目標就很難實現。幽雅、整潔、充滿生機的學校，能為學生提供思考、動手的機會，能使學生的情操得到陶冶。這就要求教師在財力許可、勤儉節約、適合學生學習和自己動手的前提下，精心構思、創造和布置，把學校打扮得漂漂亮亮，體現出自然情趣和美學意味，使學校朝著樂園化的目標邁進，這樣就可以使學生在愉悅歡快的氛圍中學習。教室的布置是學生教育環境的一個方面，它必須符合學生的認知能力和心理特點，要具有知識性、情趣性、教育性。所以，教室的布置要通盤考慮，不管是墻壁的裝飾，或是活動的空間，首先要想一想是否適合學生，能否起到調節審美視覺、培養審美情趣的作用。其次，看能否在這種環境中增強求知欲、豐富想象力、激發創造性、培養榮譽感和集體主義精神。

二、創設良好的心理環境

學生的心理需要是多方面的，他們需要關心愛護，需要友誼合作，需要表揚鼓勵等等。如果處理不當，就會使他們心靈上蒙上陰影，產生逆反、自卑、驕傲自滿、追求享樂等不良心理。比如某同學，平時性格開朗，很愛活動，突然間就發現他像變了一個人一樣，不愿和同學接觸。通過了解知道，產生這種情況的原因是因為他看到別的同學都穿得時尚得體，自己因為家境原因，一直穿著那身破舊的校服，感覺低人一等。知道這個情況后，教師要及時做家訪，了解相關情況。果然，通過家訪得知，他的父親因病去世，母親不堪生活重負離家出走下落不明，他和奶奶一塊艱難度日。為使這個學生健康地生活和學習，教師應當向學校進行匯報，幫助學生解決一些學習、生活上的困難。要著重在心理上進行疏導教育，使他懂得真正的美不在于穿得怎么樣，而在于是否有一個好的身體、好的學習成績、好的品質；告訴他生活的艱難能磨煉人的意志，并列舉很多窮孩子成才的例子；在班內還要和同學一起討論“什么是真正的美”，號召全班同學在校期間穿校服。這樣做的結果，使全體同學樹立了正確的審美觀，一改過去那種比吃、比穿、比父母的壞習慣。這位同學及和他類似的同學也都從心理的陰影中走出，走上健康的軌道。事實告訴我們，沒有一個良好的心理環境，學生就很難全面發展。作為學校的教師，要善于發現每個學生心靈的蛛絲馬跡，關愛學生，幫助學生，針對具體情況采取具體措施，讓他們在不斷地克服心理障礙中成長。在這個過程中，當發現學生有了心理問題時，切不可簡單粗暴，采取訓斥、找家長、點名批評、用空話大話教育等方式，這樣做會適得其反，產生逆反心理。

三、創設和諧的家庭環境

學生的教育是一個系統工程，學生的成長受家庭、學校、社會三個方面的影響，缺少任何一個方面或任何一個方面出了問題，都會制約學生的健康發展。班里有一個同學天資聰明，學習也很努力。有一段時間，卻發現他精神恍惚，學習成績下降，是什么原因造成的呢？經過了解得知，他們家新開了一個超市，全家都在超市內居住，每天晚上除了買東西的人之外，還有人在超市內打牌，他想看書、做作業都沒有地方。他想睡覺，吵鬧聲使他難以入睡。久而久之，就影響到他的學習。學校附近還有一戶人家，家境比較富裕，家長希望自己的孩子將來有所作為，不惜重金在某地找了一所學校，讓孩子轉校去學習。這所學校是封閉式學校，再加上路途遙遠，家長很少見到孩子。一年過后，這孩子的學習非但沒有提高，反而急劇下降，并且養成了一些不良的習慣。家長無可奈何，只好又把學生轉回我們學校。在為學生家長分析原因時，得出的結論是家庭教育環境的缺失造成的。因為在三大教育環境中，以家庭教育環境作用為最大。老舍說過：“母親并不識字，她給了我生命的教育。”家庭教育有著特殊的作用，它是其他教育所不能代替的。一個二年級的學生遠離父母到外地學習，其最終結果有時很難預測。作為學校的老師，要幫助家長認識到，家庭中每個人的愛好、習慣、人際關系、道德風貌等等，無時無刻不在熏陶著孩子、塑造著孩子、影響著孩子。所以，要千方百計地給孩子創造一個良好的家庭教育環境。

四、結束語

物質環境、心理環境、家庭環境三個方面關系到教育教學的質量提高，也關系到學生的終身發展。因此，教師要引起足夠的重視，在日常教學與生活中多下功夫，使各個方面形成合力，為學生營造優質的教育環境，為學生的成長成才奠定良好的基礎。

參考文獻：

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