淮陽縣四所中學體育教學現狀調查

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法和數理統計等研究方法，對淮陽四所中學的體育教學現狀進行調查。結果顯示，體育課不同程度地存在被擠占、體育場地器材不足、學校師生比例大、體育教師工作量大等問題。

關鍵詞 淮陽縣中學 體育教學 現狀 調查

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A

0引言

中學體育教學是連接小學體育和大學體育的紐帶，是提高學生身體素質、身心健康的重要手段。在新的課程標準指導思想下，中學體育教育工作有了明顯的進步和改觀。但針對經濟相對不發達的農村中學，總體上還是比較落后的，存在著一系列的問題。現通過對淮陽四所初級中學的體育教學現狀進行調查，分析存在的問題并提出建議和對策，希望能為提高中學體育教學質量提供參考和借鑒。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以淮陽縣四所中學（淮陽第一高級中學、淮陽一中、恒達、淮陽一高初中二部）的體育教學現狀為研究對象，以200名學生為調查對象，同時訪談12名體育教師。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過學校圖書館查閱了體育教學現狀等相關書籍，另外還查閱了中國期刊全文數據庫、中國知網等相關網站獲取了近35篇相關的期刊資料。

1.2.2問卷調查法

發放學生問卷200份，每個學校50份。發放學生問卷200份，回收191份，有效問卷183份，回收率95.8%。其中女生83份，占45.4%，男生100份，占54.6%。教師問卷12份，回收有效問卷10份，回收率83.3%。

1.2.3數理統計法

對回收的問卷進行統計、整理和歸類，運用相關的軟件進行數據處理分析。

2 結果與分析

2.1淮陽縣四所中學體育課的開課情況

由調查可以看出，65.9%的被調查學生每周上兩節體育課，其余34.1%的學生每周只有一節體育課，但是這四所中學都沒有上滿3節體育課。《教育部關于保證中小學體育課課時的通知》中關于體育課教學課時的規定：7-9年級每周3課時。在與一些體育教師的訪談中得知，淮陽這四所中學目前采用的還是九年義務教育大綱規定的體育課每周2課時，這與國家的規定還有一定的差距。在調查中，由于九年級面臨升學考試，每周只安排了一節體育課。

2.2場地器材設施現狀

在被調查的四所中學田徑場都不是標準的，有400米田徑場的學校為2所，有300米田徑場的學校為1所，有200米田徑場的學校為1所，并且這兩個400米田徑場地都是煤渣場地，200米和300米的場地均為洋灰地。

據調查，第一高級中學有籃球場地8個，淮陽一中有籃球場地6個，恒達中學和淮陽一高初中二部各有2個。場地利用率較高，大部分的學校籃球場地供不應求，可以看出中學籃球比較普及，且被中學生所接受。被調查的四所中學有足球場地的學校共有2所，并且都是小場地。由于標準的足球場要求高并且耗資大，以至于這四所中學都沒有標準的足球場地。排球由于受外界壞境的影響比較大并且還需要一定的資金投入，所以這幾所學校都沒有排球場地，必要時會在空地上安裝一個網，然后就成了臨時場地。乒乓球臺數量最多的學校是淮陽第一高級中學，總共有15個，與其它球類相比，乒乓球臺的數量相對來說還是比較多的。

2.3淮陽縣四所中學體育教師的基本情況

2.3.1體育教師配備情況

由于淮陽一高初中二部和恒達中學的教師每個學校只有兩個，情況比較特殊，無法進行每個年級段的師生比。調查中可以看出師生比在1：300的學校只有淮陽一中的七年級階段，其它學校階段的師生比均在1：350—1：450之間。根據國家教委《關于加強中學體育師資隊伍建設的意見》中對體育教師的配備要求：中學每六個教學班配備一名體育教師，師生比例約為1：300，而面對淮陽的這四所初級中學都沒有達到國家要求，而且師資力量嚴重不足，這一情況應引起學校領導的高度重視。

2.3.2體育教師的性別、年齡、學歷和職稱結構

調查和訪談可知，體育教師年齡在30歲以下的體育教師有4名，占40%，31-35歲的體育教師有3名，占30%，36-40歲的有2名，占20%，40歲以上的有1名，占10%。從年齡結構上可以看出35歲以下的教師居多。另外，調查的體育教師都是大專以上學歷，大專畢業的有3人，占總人數的30%，本科畢業的有6人，占到60%，其中還有一個是研究生。通過與體育教師的訪談了解到，這幾個學校的體育教師大部分畢業于周邊的師范類大學，比如周口師范學院、商丘師范學院等師范類學校，并且都是專職教師。

2.3.3體育教師工資待遇

公辦學校由于每個教師的教齡和職稱不同，在工資方面可能有一點不同，而在私立學校的工資由學校直接發放，但主課和副科的課時費有一點差別，體、音、美之間的課時是一樣的。但是還有30.8%的體育教師的工資低于其它學科教師，一方面是因為其它學科每學期都會舉行學科競賽，比賽得獎的還有相應的獎勵，這就造成了體育教師的工資低于其它學科的教師。

2.3.4體育教師的工作量

調查結果顯示，這四所中學的體育教師每周上11-13節體育課的占到了23.1%，而38.5%的體育教師每周要上14-16節課，甚至還有15.3%的體育教師要上17課以上。可以看出體育教師的工作量比較大，另外教師還要負責學校的早操、課間操等其他體育活動，這都需要付出一定的精力和體力。

2.3.5體育教師對本職工作的滿意度

接受調查的10名體育教師中有5人對自己的職業非常滿意，占總人數的50%，還有20%的體育教師不太滿意自己的職業，勉強堅持上體育課；還有1個體育教師真心不喜歡這份工作，伺機尋找機會“跳槽”。

2.4淮陽縣四所中學早操、課間操的開展情況

早操、課間操是課外體育活動的一部分。通過做早操、課間操，可以讓學生心情愉悅，提高學習效率，同時還可以培養學生廣泛的興趣和愛好，豐富校園生活。調查結果顯示：淮陽四所中學基本上能夠開展早操或課間操。淮陽一高初中二部學校的課間操內容非常豐富，除了走跑操和做太極拳，還有學生表演的個人才藝。冬天的時候太極拳會換成做健身操，可謂內容豐富，形式多樣。

3結論和建議

3.1結論

（1）淮陽縣四所中學每周的體育課時1-2節，而新課標規定每周3節課，沒有達到新課標要求，并且體育課存在不同程度的被擠占情況。

（2）淮陽縣四所中學的田徑場地沒有塑膠跑道。球類場地較少，并且存在一場兩用的現象；乒乓球臺是體育場地數量較多的。

（3）淮陽縣四所中學的體育教師比較缺乏，每個學校有2-3個體育教師，大部分體育教師每周要上12節課以上，并且每天要負責早操和課間操，工作量比較大。

（4）淮陽縣四所中學大部分學校能夠保證早操和課間操的正常開展，為學生安排了一定的課外活動時間，但是每天活動的時間相對較短。

3.2建議

3.2.1轉變觀念

首先學校領導應按上級的要求嚴格制定相關制度，保證每周三節體育課的順利進行，并且不準擠占體育課和活動場所；其次，應保證兩操的開展，并增加體育活動，另外體育教師應在課外活動對學生進行耐心指導，培養學生的體育運動意識，為終身體育打下基礎。

3.2.2加強體育師資隊伍建設

學校可以定期組織教師外出培訓或邀請名師到學校進行實地培訓，并鼓勵教師參加學術會議、教學大獎賽、優質課等，提高教師自身的教學能力。另外從本科院校積極引進體育專業人才，一方面保障了體育教師的專業性，另一方面彌補了體育教師數量的不足，從而保障體育課上課質量。在早操、課間操和體育活動方面，學校應給予體育教師適當的補助或適當增加教師的課時費，趕上其它學科教師的工資，以此提高體育教師工作的積極性和主動性。

3.2.3開設傳統特色體育

可以根據地方特色開設傳統的體育項目，如武術、太極拳、健身操、民間體育大課間等；也可以根據本校的特色免費開辦特長班，在大課間時進行表演，豐富大課間的內容。另外，多研發一些民族體育項目，比如毽子、沙包、跳繩，滾鐵環等，并把它們作為體育教學的內容，以緩解體育器械缺乏的現狀。

3.2.4 改善體育設施條件

上級領導應積極為學校配備體育器材，添置體育設備，為學生創造較為充足的活動場地。另外，鼓勵教師自制體育器材，變廢為寶，如用舊報紙制作接力棒、紙球；還可以用廢布制作毽子、沙包等。體育教師應對現有的器材做好保護和維修，避免不必要的損耗和流失。

作者簡介：厲亞輝（1983—），男，河南開封人，助教。研究方向：體育教學與訓練。