基于民間文學視角的海南幼兒園課程資源開發(fā)

巫秋云

(瓊臺師范學院, 海南?？凇?71100)

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基于民間文學視角的海南幼兒園課程資源開發(fā)

巫秋云

(瓊臺師范學院, 海南海口571100)

海南民間文學內(nèi)容豐富，能夠為幼兒園課程開發(fā)提供資源。海南幼兒園課程開發(fā)在內(nèi)容選擇上應(yīng)注意關(guān)注幼兒興趣及接受能力、體現(xiàn)海南特色、符合“真、善、美”的要求；在形式上，可以語音領(lǐng)域活動為主要形式，也可以融入其他領(lǐng)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動及生活活動之中。

民間文學；幼兒園課程資源

PDF獲?。?http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.10.014

《幼兒園課程指南》指出：幼兒生活中有許多的事物和資源可以用于幼兒園的教育教學，要到生活中尋找和發(fā)現(xiàn)有價值的課程資源。虞永平認為：“人類必須從自己的深厚的文化積淀中挑選出最優(yōu)秀的部分，同時也是與個體早期接受能力相一致的部分構(gòu)成一個“文本”(在不同的群體、民族中、甚至在不同的成人和兒童中具有可理喻性的一套開放的文化體系)，這便是我們的課程”。[1]民間文學既是幼兒現(xiàn)實所處的文化體系，也是幼兒園課程的不竭源泉。海南地理位置特殊，其自然環(huán)境優(yōu)越，陽光充足資源豐富，生活著具有鮮明特色的多民族人民。在長期發(fā)展的過程中，產(chǎn)生了獨特的打著鮮明的“海洋”、“熱帶”、“謫居”等標簽的民間文學資源。這些資源在幼兒園課程中的開發(fā)和利用具有很大的意義。一方面，能夠豐富幼兒園課程資源，拓展幼兒視野，啟迪幼兒智慧；一方面，能夠傳承地域文化，讓幼兒感受并學習民間文學中的真、善、美及當?shù)厝嗣竦膬r值觀，另一方面，民間文學融入幼兒園課程也是幼兒教育改革與創(chuàng)新的需要?！?br>