河南省高校圖書館開放存取資源建設分析*

王桂玲

(鄭州大學圖書館,河南 鄭州 450001)

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河南省高校圖書館開放存取資源建設分析*

王桂玲

(鄭州大學圖書館,河南 鄭州 450001)

關鍵詞:開放存取;高校圖書館;資源建設

摘 要:文章通過網絡調查對河南省高校圖書館開放存取資源建設的情況進行分析,發現河南高校圖書館開放存取資源建設中存在的問題和不足,提出對高校圖書館進一步做好開放存取資源建設工作的建議和看法。

* 本文系河南省哲學社會科學規劃項目“河南省高校圖書館開放存取資源建設研究”的階段性成果之一,項目編號:2014BZH013。

1 開放存取資源

開放存取(Open Access,簡稱OA)資源是用戶通過網絡免費獲取學術信息和研究成果的全文服務。它使任何人都可以及時、免費、不受任何限制地通過網絡獲取各類文獻資源,包括非正式出版的論文的預印本、學位論文、工作論文、各種原始數據和元數據、教學參考資料、圖表、數據庫、政府出版物等,通常以開放存取期刊和開放存取倉儲兩種形式實現。

在這種出版、傳播機制下,科學技術成果可以無障礙地發表、傳遞,科研工作者可在任何時間、任何地點、免費獲取和使用網絡傳播的科學技術成果。因此,開放存取資源備受科研人員的青睞,同時,其免費和共享的特點可以在一定程度上相對減輕圖書館因支付傳統付費資源而產生的經費短缺壓力,緩解圖書館經費緊張和用戶需求不斷增長之間的矛盾。因此,開放存取資源正越來越受到高校圖書館的重視。

2 河南省高校圖書館開放存取資源建設情況

為了解河南省高校圖書館對開放存取資源的建設情況,筆者通過網上調查的方式,對河南省35所公辦本科院校的圖書館逐個進行登錄,調查這些高校圖書館的開放存取資源建設的具體情況。截至2015 年5月,除河南中醫學院、南陽師范學院、鄭州航空工業管理學院、南陽理工學院4所高校圖書館不能正常登錄外,筆者共調查了31所高校圖書館,發現有18個圖書館建設有開放存取資源,調查結果見表1。

表1　河南省高校圖書館開放存取資源建設情況調查表

（續表）

3 河南省高校圖書館開放存取資源建設現狀

3.1 開展開放存取資源建設的圖書館較少

在調查中筆者發現,被調查的31個高校圖書館中有18個圖書館建設有開放存取資源,其中17個圖書館沒有將開放存取資源與本館館藏資源進行整合,只有鄭州大學圖書館在搜遞發現系統中把開放存取資源與本館其他類型的館藏資源進行了深度整合,實現了一站式檢索。同時,還有13個圖書館沒有建設開放存取資源,這幾乎占到河南省高校圖書館的一半,說明河南省高校利用開放存取資源還不普遍,還沒有引起圖書館的重視。另外,部分專升本的院校,如河南警察學院、河南鐵道警察學院等,以及多校合并的院校,如信陽農林學院、黃淮學院、平頂山學院等,他們的科研水平和高校信息發展水平對開放存取的利用也有較大的影響。

此外,人們對開放存取的認識偏差,如認為免費獲得的資源質量不高、利用價值不大,只有購買的數據庫才最權威,也是影響河南高校圖書館建設開放存取資源的原因之一。

3.2 開放存取資源的建設模式過于簡單

目前,河南省高校圖書館的開放存取資源建設還只是處于提供資源鏈接的階段。基本上各大高校圖書館都只是在網站上列出了名稱各異的開放存取資源欄目,簡單地對開放存取資源進行鏈接,不具備任何檢索功能,且對開放存取資源建設也沒有規劃統一的模式,從中也反映出圖書館對開放存取資源的重視程度和力量投入都不足,需要進一步提高和加強。

3.3 開放存取資源名稱各異

在開放存取資源名稱標志及欄目設置上,只有鄭州大學、河南理工大學、河南科技大學、商丘師范學院、鄭州師范學院等幾個圖書館標識了開放存取資源,并整合成單獨列表,便于讀者瀏覽查閱。大部分圖書館沒有把開放存取資源單獨列出,而是將其與傳統數據庫、電子資源混在一起,在圖書館主頁上標識為電子資源、數據資源、免費資源、特色資源等,并且沒有對開放存取資源鏈接進行整理和分類,這會使讀者在使用時感到迷茫,難以分辨,給讀者查找和利用開放存取資源帶來很大不便。

4 加強對開放存取資源的建設

4.1 轉變資源建設工作的理念

一直以來,我國各類圖書館的資源建設都是采購電子資源和紙質資源或自建特色資源,這些資源建設都需要投入大量的經費,經濟欠發達的河南省高校圖書館是根本沒有能力按需求購買的。在當今的網絡環境下,圖書館工作者應該轉變圖書館資源建設工作的理念,充分利用互聯網,加大對開放存取資源的建設,以滿足讀者對信息資源的需求,利用開放存取資源的免費性,在其圖書館的網頁上建立相關的資源鏈接,進行有效的整合。

4.2 提高開放存取資源認知度和影響力

開放存取的理念和實踐對河南省高校圖書館來說尚處于發展之初。它雖然是圖書館館藏資源的一個有效補充,但是許多讀者還不太了解,對開放存取資源缺乏足夠的認識,對其關注

度與參與度也不太高。

因此,圖書館應充分利用多種形式對開放資源進行宣傳,讓讀者充分了解其運作模式和優點,以促進開放存取資源的充分利用。同時,圖書館還可以吸引更多的學者參與到開放存取運動中,將開放存取的學術成果納入本校的科研評價體系中,充分調動廣大學者參與開放存取運動的積極性,使圖書館、學校有關部門、科研人員共同行動起來,提高開放存取資源的認知度和影響力。

4.3 建設本校的開放存取知識庫

高校圖書館作為學校的一個服務機構,有責任也有能力收集本校科研人員的學術成果,建設學術知識庫,為本校師生提供更好的服務。高校圖書館應根據自身學科專業特色,對本校教師申請的課題、論文、科研報告、課件等進行整理和組織,分門別類地建設開放存取資源知識庫,如科研課題數據庫、科研成果數據庫、學生論文資源數據庫、精品課程課件數據庫等,以提高這些資源的利用價值。這也對圖書館保存本校學術資源、方便本校讀者利用有著重要的意義。

4.4 加強交流與合作,共建共享開放存取資源

在調查中筆者發現,河南一些高校圖書館雖然建有自己的特色數據庫,如河南農業大學的河南小麥文獻信息數據庫、洛陽師范學院的河洛文化文獻數據庫等,但這些數據庫的訪問權有限制,大量有價值的資源無法共享。因此,應加強圖書館之間的交流與合作,共享參與機構的技術力量和設施,避免開放存取資源建設中人、財、物等的重復投入,提高資源集成和利用的效率,建立開放存取保障機制,實現開放存取最大限度的共建共享,使高校圖書館成為真正的學術研究中心。

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[5] 吳吉玲,金小君.高校圖書館開放存取資源的收集與揭示[J].圖書館研究,2013(3):19-21.

（編校:周雪芹）

作者簡介:王桂玲(1968— ),鄭州大學圖書館副研究館員。

收稿日期:2015 - 12 - 11

中圖分類號:G258.6

文獻標識碼:A

文章編號:1003 - 1588 ( 2016 ) 01 - 0050- 03