鐘智
摘 要:本文分析了目前中職學生職業精神培養的現狀,提出通過培養學生職業價值觀、職業規范、團隊精神、社會責任感和職業歸屬感等途徑,加強對學生職業精神的培養。
關鍵詞:中職學生 職業精神 培養 高素質勞動者
隨著社會的高速發展和國家工業化進程的推進,人們對勞動者的要求越來越高,除了要求勞動者自身具有一定的專業技能外,還要求勞動者要具備職業精神,因為職業精神反映了勞動者的價值觀念、行為準則。社會責任和職業歸屬感等方面的素質,也是企業生存發展和競爭的重要條件。
一、中職學生職業精神培養的現狀與存在的問題
1.學生職業精神淡漠,缺乏責任感
中職學生普遍素質較差,表現在:價值觀模糊,缺乏目標,混日子的現象較普遍;具有懶散的特性,缺乏吃苦耐勞的精神;由于閱歷尚淺,對自己的專業缺乏理性認識;缺乏遵守紀律的自覺性,對職業規范的認識不強。不少學生我行我素,缺乏團隊協作意識;有少數學生道德觀念不強,職業道德意識淡漠。
2.學校欠缺職業精神教育
目前,職業學校普遍重視學生技能的培養,忽視了職業精神的培養:一是職業道德的教育流于形式,雖然開設了職業道德課程,但基本是照本宣科,缺乏有效的教育手段,無法觸及學生的靈魂;二是對校紀校規的執行重罰輕賞,往往依靠強制力維持規章制度,不能有效地結合獎懲制度,把遵守紀律變成對學生的內在要求;……