技校語文文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)研究

李蘭蘭

摘 要：中華民族的傳統(tǒng)文化是我國民族藝術(shù)的瑰寶，也是我國幾千年繼承下來的精神財(cái)富。因此。對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的繼承是我們民族發(fā)展的使命。在我國教育領(lǐng)域，語文教學(xué)一直承擔(dān)著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任，在技校語文教學(xué)中加強(qiáng)文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)，不僅能夠豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在本文中，筆者以技校語文教學(xué)為主要探究方向，揭示語文文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)的意義和存在的問題，并探究語文文學(xué)經(jīng)典作品的教學(xué)

方法。

關(guān)鍵詞：技校 語文文學(xué)經(jīng)典作品 教學(xué)研究

中華民族的傳統(tǒng)文化一直是我國最為重要的精神財(cái)富，同時(shí)也是我國民族發(fā)展不可或缺的一部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)于財(cái)富和金錢的追求，卻忽視了傳統(tǒng)文化的價(jià)值。語文學(xué)科一直是傳統(tǒng)文化傳承的重要基地，它可以通過文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華文化，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，并幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化精髓的繼承和發(fā)展。這與技工教育“人文與技能并重、專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)并舉”的培養(yǎng)目標(biāo)是不謀而合的。

技校語文課堂教學(xué)充分挖掘文學(xué)經(jīng)典作品的深刻價(jià)值，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的作用能否發(fā)揮，文質(zhì)兼美的經(jīng)典能否散發(fā)出它特有的魅力，關(guān)鍵是教與學(xué)的問題。那么技校語文教學(xué)存在哪些問題，如何對(duì)癥下藥。本文將從以下幾個(gè)部分對(duì)技校語文教學(xué)進(jìn)行探究。……