初中語文教學中培養學生創新能力的研究

盧蕓

【摘要】隨著我國教育改革的不斷推進，我國的初中語文教學也發生了巨大的變化，不再是傳統的填鴨式的教學來讓學生掌握一些簡單的語文知識，而是逐漸向著培養學生的創新能力方向發展。對于初中語文教學來說，創新能力的培養是非常重要的，其對學生的個人能力和未來生存具有非常重要的影響。通過培養學生的語文創新能力，旨在提高學生適應社會的能力，幫助學生更好的生存和發展。

【關鍵詞】初中語文 語文教學 創新能力

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0044-02

隨著教育改革的推動和發展，我國的初中語文教學模式也在向著培養學生創新能力的方向前進，初中語文創新主要是根據初中課程的改革來進行的，通過領會新課程中包含的語文教學思想，對學生的創新能力進行重點培養。為了使學生具有更好的學習環境，教師需要不斷改變自身的教學觀念，將學生創新能力的培養作為課堂教學的重點，培養學生適應社會的能力。

1.我國初中語文創新教學的現狀研究

伴隨著社會的不斷發展，其對創新型人才的需求越來越大，而一個國家和企業的創新能力則是保證其長盛不衰的根本。但在當前我國的初中語文教學中，創新教學仍然沒有受到教師和學校的重視，大部分的初中語文教學仍然采用的是傳統的教學模式，學生在學習過程中還是以應對考試為主，這對當前我國的教育發展來說是巨大的限制。另外，盡管我國已經開始加強對教育的創新改革，但由于創新型教學模式開展時間較短，短時間內還沒有一個匹配的教學評估體系，導致大部分的初中語文教師在進行創新型教學改革時沒有對應的教學設計依據，在加上應試教育的影響，導致教師在教學內容上沒有辦法進行太大幅度的改變。這種現狀導致我國的創新型語文教學改革一直受到制約，學生的學習積極性等受到嚴重的打擊。還有就是教師對于我國新課改中學生創新能力培養的要求理解較為片面，導致在進行教學改革時不知道應該怎樣進行，很多改革措施僅僅停留在表面形式上。傳統的初中語文教師是以教師為課堂教學的主體，而在創新性教學中，學生將成為課堂教學的主體，但在當前大部分的初中語文教師都沒有做到這一點，還是采用的傳統的單一教學模式。

2.初中語文教學創新能力培養的措施

2.1 教師需要樹立創新能力培養的教學理念

對于初中語文教學來說，教師是學生學習的重要指引者，因此，想要實現初中語文教學的創新能力培養，教師首先需要改變自身的教學觀念，將培養學生的創新能力作為教學重點，在日常的教學活動中加強對學生創新能力的培養。傳統的初中語文教學更加關注的是學生的升學率，而對于學生的能力培養則很少關注，這對學生的發展來說是巨大的阻礙。而新課程改革中則將學生在教學活動中的主體地位進行了提高，因此，教師在進行教學時應該首先將學生的創新能力培養作為教學的重點，并在此基礎上進行教學內容的設計。

2.2 教學方式的創新

對于教學方式的創新，其形式是各種各樣的，但最終的目的都是培養學生的創新能力，因此，教師在進行教學方式的創新時需要抓住這一重點，幫助學生更好的提高自身的創新能力。下面作者介紹了幾種創新教學方式：

首先是教師在進行初中語文教學時營造良好的教學氛圍，然后通過設置合適的情景來增加學生對語文教學的興趣，使學生能夠更好的融入到初中語文教學課堂中，這是培養學生創新能力的基礎。然后，教師需要根據初中語文教學的重點內容，也就是聽說讀寫四個內容，對教學內容進行合理的安排。另外，在這一過程中，教師不應該只關注自身的教學，更應該將學生的學習和教師的教學進行聯系，實現學生的學與教師的教之間的互動，增強學生的參與積極性。另外，教師還可以設置一些合適的問題，讓學生們分組進行討論，并對學生的思考進行引導，幫助學生更好的培養自身的創新能力。然后是小組學習方式，這種教學方式中主要是通過小組討論的方式來增強學生的參與積極性，通過不同的分工合作，學生們集體完成某一項學習任務，這樣使學生之間的思維進行碰撞，實現知識的交流。此外，學生還能通過自身的能力獲得他人的贊賞，增強學生的學習積極性。

2.3 加強教學中的師生互動

對于新課程改革來說，其將學生和教師的地位放在同等高度，學生和教師之間需要更多的來一起解決問題。為了能夠更好的培養學生的創新能力，教師在日常的教學活動中需要更多的去關注學生的學習興趣點，并對不同的學生制定不同的教學計劃，通過合適的教學計劃來對學生進行針對性的教學培養，提高學生的創新能力。

3.總結

培養學生的創新能力是新課改的重要內容，而初中語文教學中當前還存在很多問題，為了更好的提高初中語文教學中學生創新能力的培養，教師需要不斷改變自身的教學觀念，改變教學方式，激發學生的創新能力。

參考文獻：

[1]馬列鋒，張檸. 淺談初中語文教學對創新能力的培養[J]. 吉林省教育學院學報（中旬），2014，12：69-70.

[2]李國權.淺談初中語文教學對創新能力的培養[J]. 硅谷，2009，08：139.