新時期網絡文化對大學英語教學的影響研究

李琦

摘 要：受網絡文化的影響，高校教育教學開始發生了相應的轉變。作為高校教育教學當中的重點課程，大學英語教學在網絡文化的帶動下，適時作出改革與創新，給大學生帶來了全新的學習體驗。而圍繞新時期大學英語教學，探究網絡文化影響下英語教學的改革與創新，對高等教育有著非凡的意義。

關鍵詞：網絡文化；大學英語；影響；研究

中圖分類號：G718.5；G424 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）06-0019-01

隨著網絡文化的流行與普及，已經開始深入到高校教育教學當中，促進了其改革與創新。在網絡環境下，大學英語教學開拓了全新的思路，將英語課堂變得更加自由開放，營造了輕松愉快的學習氛圍。憑借網絡的優勢，適應時代發展的潮流和方向，打造不一樣的大學英語教學，以大學生最喜歡的方式來展開教學，對提升大學生英語學習的自主性和積極性有著重要的作用。

一、網絡文化給大學英語教學的積極影響

（1）激發大學生的學習興趣。網絡文化環境的大學英語教學，能有效拓展課堂教學的空間，為大學生提供更為開放的學習環境。網絡文化作為新鮮事物，同樣也會給大學英語教學帶來新鮮感，能夠有效地激發大學生的學習興趣。在大學英語教學當中讓學生感受樂趣，大學生學習的積極性自然會得以提升。基于網絡平臺，大學英語教學有了更多學習與交流的機會，并由課堂進行拓展和延伸，能夠與更多的英語學習者進行溝通與交流，能夠打破空間和時間的局限，在網絡平臺進行咨詢、提問、討論以及分享，能夠從中收獲更多關于英語學習的方法、策略以及心得，無疑為大學英語教學創造了更好的條件。

（2）豐富的教學資源。網絡文化為大學英語教學提供了豐富的信息資源。基于網絡平臺，教師和大學生能夠隨時隨地獲取所需的信息資料。隨著網絡文化的不斷更新與豐富，大學英語教學同樣需要作出適應性轉變，不再局限于教材當中，而是以課本教材為基礎，借助網絡文化資源進行補充，以豐富英語教學資源。圍繞教學內容，篩選出大學生比較感興趣的話題和內容，如國外的雜志、新聞、歌曲以及電影等，對其中難以理解的內容，可在網絡平臺進行查詢，了解原版英文資料以及中文翻譯資料。在網絡文化環境當中，大學生有機會與英語母語國家的人士進行對話交流，能夠有效地鍛煉其聽力和口語，進而提升英語應用能力，熟練進行溝通與表達，具有更好的英語應用能力和交際能力，充分滿足新時期大學英語教學的需要。

二、網絡文化環境下大學英語教學的改革創新

（1）信息技術的完美融合。網絡信息技術的發展，為新時期大學英語教學改革創新提供了良好的契機。在傳統教學方法與模式的基礎之上，引進信息技術手段，建立立體化、多維度的英語教學課堂，充分發揮網絡文化的重要優勢。以多媒體的形式開展英語教學，建立英語教學的軟件系統和網絡平臺。教師能夠借助網絡平臺豐富和新鮮的信息資源來補充和拓展教學內容，而大學生能夠利用網絡平臺進行咨詢、提問和討論，大學英語教學效率得以顯著的提升，信息技術的優勢作用也充分得以發揮。當前，我國的多所高校都建立了英語教學系統，為了適應大學英語教學的需要，不斷更新與升級，開通了網絡在線下的教學內容，呈現出個性化課程內容，以多種媒體形式展開教學。隨著智能手機的普及與應用，英語網絡學習系統的APP得以開發和應用，讓大學生的英語學習更加輕松便捷，大學生能夠從中獲得更好的學習體驗。

（2）多元化的教學模式。根據新時期大學英語教學的需要，基于網絡平臺開展具有特色的英語教學，呈現出了多元化的英語教學課堂。因此，教師應根據大學生的興趣和愛好，對英語教學進行適應性的轉變，在傳統教學模式的基礎之上進一步拓展與延伸，以網絡教學作為輔助教學，滿足大學生的個性需求。在網絡平臺制度之上，教師與大學生之間以及大學生與大學生之間進行溝通與交流，將英語學習的方法、策略以及心得進行分享。教師在其中扮演著組織者和引導者的角色，讓大學生積極主動地參與到英語教學活動當中，并給予相應的指導。在網絡平臺之上，大學生有了更多鍛煉英語應用能力的機會，并能夠根據學習的需要進行選擇。大學生以自己喜歡的方式進行英語學習，能夠保持對英語的學習動力，進而獲得理想的教學效果。網絡信息技術與傳統英語教學的完美融合，以更加多元的方式來開展教學，充分發揮網絡文化優勢，結合高校校園文化，能促進大學英語教學個性化、網絡化的發展，對新時期的大學英語教學有著積極的意義。

三、結束語

網絡文化環境下的大學英語教學，充分利用網絡文化的優勢，促進了大學英語教學的改革創新。利用其豐富的教學資源和多元化的教學形式，能有效激發大學生的學習興趣，使他們更加積極主動地投入到英語學習當中。同時，隨著網絡文化的發展與進步，不僅推動著大學英語教學的創新和完善，而且網絡文化環境下大學英語教學的價值和意義也得以體現出來。

參考文獻：

[1]陳靜.基于網絡文化視角的大學英語教學策略探索[J].經濟與社會發展，2010（01）.

[2]劉輝.信息技術與外語課程整合：基于學科研究的大學外語教學思考——2012全國大學外語課程及教學改革學術研討會啟示[J].外語電化教學，2012（02）.

[3]姜秋霞，俞婷.教學改革背景下的大學英語教學研究：描述分析與反思[J].中國外語，2011（04）.