小學英語教學中自然拼讀法的應用分析

湖南省永州市冷水灘區易家橋小學 韓 慧

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小學英語教學中自然拼讀法的應用分析

湖南省永州市冷水灘區易家橋小學 韓 慧

在新課程標準改革背景下，人們開始重視小學英語教學。當前，我國學生從小學階段開始學習英語。學校應改善英語教學方式，以此提升小學英語教學質量。學校可以綜合師資力量，開發研究自然拼讀法。自然拼讀法是小學英語教學中常見的教學方法，本文分析其在小學英語教學中的應用。

小學英語 教學 自然拼讀法 應用分析

在浩瀚的英語海洋中，學生需要掌握詞匯、語法、時態等一系列知識。小學英語在教學改革的“推波助瀾”下，增添了一些新穎而又繁瑣的詞匯，其含義和數量隨之增多，使部分學生在學習過程中無從下手。自然拼讀法能解決這個難題，使小學生熟記英文字母，并且可以正確朗誦英語詞匯，提升教師的教學效果，提高學生的英語成績。

一、自然拼讀法

1.自然拼讀法的定義

自然拼讀法具體指學生在學習英語字母、音標或是單詞的發音定律基礎上認知和理解英語單詞。小學課堂中，由于很多學生不會讀音標，擔心發音不標準而畏懼講英語。自然拼讀法可以合理解析英語字母或者每個字母之間的規律，讓學生領悟、明白其中的道理后，再單獨的準確無誤地讀出其他生疏的英語單詞，這種學習方法不僅可以提升學生的學習能力，也能提升教師的教學質量。

2.自然拼讀法對小學英語教學的影響

第一，自然拼讀法可以提高學生的學習興趣。傳統教育模式使學生在學習中出現“有心無力”的情況，覺得學習“枯燥無味”，這會降低教學質量。自然拼讀法的形式比較生動、富有活力，學生課堂上會覺得新奇、有趣，會重視英語學習，久而久之，學生的英語成績和學習能力會得到提高。

第二，自然拼讀法讓學生渴望求知、積極探索。自然拼讀法的要點是字母音標、單詞音節以及發音規律。教師教導學生學習英語時，應該合理利用此方法，在課堂上“舉一反三”，加強學生對字母音標、單詞音節、發音定律的理解與掌握，進而提升學生的學習能力。

第三，學生學習的過程中會遇到新知識，教師應在解決問題的基礎上，進一步改良教學方法，每天多與學生溝通，了解學生學習知識的難處，

學生不斷在新問題中成長，才能將教學水平整體提高。

二、解析教學中的自然拼讀法

自然拼讀法能提高學生的學習能力，所以教師應合理運用自然拼讀法正確引導學生學習，并針對此法做出正確解析，對于具體的分析，我們總結出以下兩點。

1.正確運用英語字母開展教學工作

小學英語教學內容比較基礎，教師的任務是讓學生正確朗誦英文單詞并且準確理解字母。在自然拼讀法的基礎上，教師應該主觀地指引學生如何領悟英語字母和單詞發音的規律，學生簡單理解基本音后再帶領學生進行連續朗讀練習。教師可以采用多元化的教學方式講解教學內容。

例如，課堂上以卡片游戲的形式增加學生學習英語的興趣。教師可以提前準備好26個英語字母的卡片，每張卡片后面是相對應的諧音。課堂氛圍持續升溫的時候，教師繼續引導學生輪流傳遞卡片。教師命令停止時，“中獎”的學生要讀出手中卡片的基礎音。這種課堂教學方式標新立異，深受學生的喜愛。

教師在教學課堂中，應時刻變換人物角色和教學方法，讓學生在歡快的課堂中學習。在此期間，教師要確保學生是否已經正確掌握英文字母的含義與規律，進一步教導學生如何在單音節及雙音節中使用元音或者輔音。教師要懂得在教學中利用實際生活，合理地將英文單詞中的“音、形、義”相結合，促使學生了解英語單詞，進而掌握英語知識。

2.增添多媒體，豐富教學生活

小學生的學習能力較強，但自主控制較差。自然教學法中，教師應結合學生實際情況，給予學生關心和幫助，開展多元化形式教學，提升學生的英語能力。二十一世紀是互聯網信息時代，互聯網中存在大量的教學資源。教師可以合理利用多媒體網絡中的英語資源，擴充英語詞匯。教師可以每周抽出兩節課進行網絡教學，播放英語兒歌和視頻動畫，創新教學方式，提高學生的學習能力。

三、結束語

自然拼讀法是一種能讓學生提高學習興趣與能力的教學方法。自然拼讀法能充實教學內容，使學生深層了解英語知識，提升教學質量。小學英語教學中，教師應適當運用此方法，在改變傳統教學方式的基礎上，合理利用教學資源，結合學生的實際情況，激發學生學習英語的積極性，以此提高教學效果。

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［2］黃 寧.探究自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用［J］.讀寫算（教育教學研究），2015

［3］王 媛.小學英語教學中自然拼讀法的應用研究［J］.學周刊A版，2015

［4］江 鈴.自然拼讀法在小學英語教學中的應用［J］.新課程學習·上旬，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0043