生活化教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

西安理工大學(xué)子弟學(xué)校 王 茜

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生活化教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

西安理工大學(xué)子弟學(xué)校 王 茜

英語(yǔ)教學(xué)資源來(lái)源于生活，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用生活化資源，采用理論聯(lián)系實(shí)際以及學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師將生活化教學(xué)資源運(yùn)用于教學(xué)，能使學(xué)生從課本、課堂走向生活，學(xué)以致用。英語(yǔ)教學(xué)呼喚生活的回歸。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，教師要努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，形成在動(dòng)態(tài)日常生活環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，使生活走進(jìn)課堂。

生活化 英語(yǔ)課堂 培養(yǎng)興趣

“教育即生活”意味著教育應(yīng)保持生活的素材樣貌，擁有生活的氣息，彰顯生活的色彩，使學(xué)生在簡(jiǎn)約、生活化的課堂中學(xué)到直觀的、有真實(shí)感的知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為“語(yǔ)言既有語(yǔ)言活動(dòng)的一面和語(yǔ)言表現(xiàn)的一面（performance），也有語(yǔ)言能力和語(yǔ)言知識(shí)的一面。” 語(yǔ)言的交流活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言情境，情境是交流活動(dòng)的基礎(chǔ)。

一、有效運(yùn)用課堂教學(xué)中的生活化資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以采取生活化資源的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的生活化。教學(xué)鏈接生活話題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)生活化資源的運(yùn)用途徑主要在課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的主渠道。實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的生活化，關(guān)鍵是英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的生活化。英語(yǔ)教師要處理好教材內(nèi)容與生活資源內(nèi)容上的切合點(diǎn)，充分挖掘與學(xué)生生活密切聯(lián)系的事例，并在教學(xué)中有效運(yùn)用。課堂導(dǎo)入中，教師可以運(yùn)用與學(xué)生生活密切聯(lián)系的事例，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)過(guò)程真實(shí)自然、貼近生活，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效益的動(dòng)力。

二、英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用生活化資源的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)熱情

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課堂上創(chuàng)設(shè)生活化情境，使學(xué)生置身其中，去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去感受。生活化的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)更顯活力，更具互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，在生活化的情境中激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)欲。

例如，教Main task（A complaint letter）一課時(shí)，筆者創(chuàng)設(shè)這樣的情境：上課鈴響了，教師郁郁不樂(lè)地走進(jìn)教室說(shuō)，I received the online ordering of this toy car ten minutes ago. I wanted to give it to my son as his birthday gift. Today is his birthday. But I found its broken. What can I do now？學(xué)生們一聽(tīng)說(shuō)這樣的事發(fā)生在老師身上，紛紛給老師出主意。有的說(shuō)：Miss， you can buy a new toy car for your son after work。筆者先肯定了他的建議，繼續(xù)追問(wèn)：But what should I do to this broken toy car. I paid ￥150 for it。有學(xué)生說(shuō)：I think you should change or return the toy car. And you’d better write a letter to the shopkeeper to ask him to pay more attention to his orders。承接該生的建議，教師說(shuō)，You mean I should write a complaint letter to the shop keeper. That is a good idea. Thank you。教師繼續(xù)追問(wèn)，But I don’t know how to complain in the letter. What should I write about in the letter？ Can you help me？學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論，紛紛要幫“受到商家不公平對(duì)待”的教師討回說(shuō)法。學(xué)生的回答精彩迭現(xiàn)。教師將他們的建議分別寫(xiě)到黑板，這些建議就是寫(xiě)投訴信的要點(diǎn)。

教師創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)欲，使學(xué)生在輕松愉快的情境潛移默化地獲取知識(shí)，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)。學(xué)生不再被動(dòng)接受所要掌握的語(yǔ)言知識(shí)，而是主動(dòng)參與到課堂中。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)生活化，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力

隨著英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化，作業(yè)形式應(yīng)逐步走向生活化。作業(yè)是課堂知識(shí)的練兵場(chǎng)，對(duì)學(xué)生鞏固、靈活運(yùn)用知識(shí)起到重要作用。作業(yè)設(shè)計(jì)生活化能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促使學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，走向社會(huì)。例如，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于時(shí)裝秀的文章時(shí)，教師將學(xué)生劃分為小組表演主題時(shí)裝秀，配英文解說(shuō)詞等。生活化的作業(yè)使學(xué)生始終保持對(duì)英語(yǔ)的好奇和興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，啟迪思維，培養(yǎng)能力，達(dá)到綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。

總之，教師要緊密聯(lián)系教學(xué)生活化這一教學(xué)要求，勇于解放學(xué)生的頭腦、雙手、空間、時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分獲得生活化資源，在生活化資源的學(xué)習(xí)中受到真正的教育。新課程改革的要求是讓學(xué)生在生活基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。初中英語(yǔ)教學(xué)的生活化不僅使英語(yǔ)課堂教學(xué)得到優(yōu)化，也使課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。教師將初中英語(yǔ)教學(xué)生活化，主要是為讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并在生活中使用英語(yǔ)，促進(jìn)師生之間的和諧發(fā)展，使英語(yǔ)融入學(xué)生生活，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

［1］林 瑾.讓生活的源頭活水激活傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂——初中英語(yǔ)生活化教學(xué)的對(duì)策思考［J］.科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007

［2］馮粉妹.天然去雕飾，清水出芙蓉——初中英語(yǔ)生活化教學(xué)之認(rèn)識(shí)定位及方略研究［J］.考試周刊，2009

［3］張 敏.新課程下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化［J］.山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育）， 2008

［4］桂詩(shī)春.談當(dāng)前的外語(yǔ)教學(xué)［J］.中國(guó)外語(yǔ)：中英文版，2005

［5］中華人民共和國(guó)教育部.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0177