幼兒園晨檢健康卡的使用妙處

馮琴

幼兒園一日活動是從晨檢開始，晨檢的作用不容小覷，通過晨檢，我們可以了解當天幼兒的身體健康情況，孩子的衛生狀況，以及加強和孩子及家長的溝通交流。而晨檢牌的發放，則可以讓班級的老師更直觀地了解到孩子的健康及衛生狀況，并及時進行保育教育。幼兒也能通過自己所拿的卡了解自己的身體情況和衛生狀況。

一、讓晨檢健康卡發揮作用，首先要了解晨檢健康卡的意義

晨檢健康卡是三種不同顏色的長方形塑料片，分別是綠色、黃色和紅色。綠色表示今天幼兒健康，從精神狀況、體溫、咽部正常；黃色卡表示幼兒有些異常，比如咽部有些紅腫，需要老師多提醒喝水，并多觀察幼兒體溫的變化或是在衛生習慣方面，指甲太長未剪或小臉不干凈；紅色卡表示幼兒今天帶藥了，家長已經填好服藥單，老師會按量給幼兒服藥。同時，每個班的門上都有一塊海貍健康牌（正對著教師桌），孩子們將自己今天領到的健康卡夾到自己的照片下就可以了。

二、一個小小的晨檢卡，發揮作用大

晨檢健康卡從一開始發放，就吸引了孩子的注意力，他們每天拿著卡，就像呵護自己的小寶貝一樣，送到教室門口。這是一個新的活動舉措，讓它在日常活動中發揮應有的教育意義，是我們一直在追求的，如果只是純粹讓孩子夾一下，那就失去它的作用，而只是一種走形式而已。但在實際操作中，這不是走形式，這其中蘊含了重要的教育意義和重大作用。

1.晨檢健康卡的作用之一：“老師，我知道今天誰沒來？”

海貍健康牌擺放的位置在辦公桌對面，對于老師來說，抬頭一看就知道今天來園的孩子人數，哪些寶貝還沒入園。老師可以及時跟未來園的寶貝家長溝通，了解未來園原因，其實這一點來源于孩子。一天早上，甜甜來到班級，夾上自己的健康牌子就說：“我今天是第四個來的。”“你怎么知道？”“連我只有四個牌子。”“原來，這是個好辦法，下次老師就可以通過健康卡一看，就知道誰還沒來哦。謝謝，甜甜。”孩子們在進門時都會看一下，關注一下晨檢健康卡的顏色，是否每張卡都夾正了，夾整齊了，后來，經常有孩子在點名前就提醒老師，哪個小朋友今天沒來幼兒園。孩子已經從細微方面來關注自己的生活環境，關注自己的同伴情況。

2.晨檢健康卡的作用之二：“老師，我知道了！”

晨檢健康卡的不同顏色代表了不同的含義，孩子們明白每個卡片的意義，他們都知道綠色卡是最好的，也一直在向綠色卡努力著，這也漸漸促使孩子自發養成良好的衛生習慣。

這一天早上，銘銘小朋友拿了一張黃色的卡，夾在了自己的照片下，于是我偷偷問他：“前段時間，你一直是綠色的卡，怎么今天是黃色的？”他不好意思地說：“李老師說我的指甲長，沒剪。”“那今天晚上回去讓奶奶給你剪一下哦！”第二天，他拿著綠色的卡朝我自豪地笑了，因為奶奶跟我說平時他都不愿意剪指甲，而一張綠色的健康卡就讓孩子主動提出今天一定要把指甲剪掉。你說，健康卡是不是正潛移默化地影響著孩子，促使他們養成勤剪指甲勤洗手的好習慣？這比起老師關照孩子周末回家要讓爸爸媽媽幫助剪一下指甲的效果強多了。

3.晨檢健康卡的作用之三：“老師，我下次一定早點來！”

偶然一次，我抬頭看到了當當的照片下沒有健康卡，我還以為他沒來園呢。轉頭一看，他正在上課呢。活動結束后，我拉著他到桌邊問：“當當，你怎么沒有卡片？李老師沒給你嗎？”他小聲地說：“我來晚了，李老師已經不在門口了！”“哦，這樣啊，那下次應該怎么樣啊？”“我早點來園。”“這次老師給你一個機會，你去李老師那里拿一張卡片，從明天開始就不能遲到！”他堅定地點了點頭。我發現從那以后，他能夠準時來園了，他的照片下面很早就會夾上健康卡。當當媽媽也驚喜地發現自己的寶貝要求早點睡覺，起床時間更早了，吃早飯速度提高了，也一直催促著媽媽早點將他送到幼兒園。

4.晨檢健康卡的作用之四：“老師，我們會好好保護它的！”

健康牌上的夾子是用熱膠粘在KT板上的，如果太用力，就會弄下來了。在健康牌做好后，我讓孩子按著學號一個一個輪流夾一下，讓他們知道怎樣才是正確的夾法，并且提醒孩子，這個夾子，一人一個，弄壞了就沒有了。孩子們聽后都認真地答應老師了。可總是會有冒失的孩子不小心弄壞它，進門太急了，身子會碰到它，有的孩子背著書包，跪在地上夾自己的健康卡，起身時把別的小朋友的夾子碰壞了。這天早上，我明明看到叮當上樓去送健康卡，可半天不見他下來，我著急了，就跑到樓上教室里，看到他一直蹲在健康牌前，用小手托著自己的健康卡，他一見我來了就說“我的夾子不知被誰弄壞了，我的牌子怎么都夾不上去。”我走近一瞧，原來夾子中間的鉛絲移位了，我使勁地轉了一下，弄好了。他滿意地把自己的牌子夾上去，飛快地下樓向操場奔去。后來也發現有的幼兒的夾子掉落下來，就有小朋友撿起來交給老師，讓老師及時粘貼上去，有些能干的小朋友自己會撕下雙面膠幫它修補好。

三、結語

正如《指南》中提出，幼兒的社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，要避免簡單生硬的說教。健康卡這一小小的點，就從多方面促進幼兒的觀察能力，使他們遵守基本的行為規范、愛惜物品、保護他人物品等。作為老師來說，一個小點都充滿的教育的意義，你也會從一個小點挖掘出更多的教育價值，從而更好地促進幼兒的全面發展。因此，作為老師，一定要做一個有心的人，抓住每個教育的契機，發現教育的閃光點。

【作者單位：常州市鐘樓區愛兒坊幼兒園 江蘇】