高中語文探究性閱讀教學研究

四川省簡陽市陽安中學　付云燕

高中語文探究性閱讀教學研究

四川省簡陽市陽安中學付云燕

對于21世紀的高中生來說，讀書是一件非常重要的事情，讀書會改變人的一生。多讀好書可以使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。高中生正處于世界觀、價值觀、人生觀成形的重要階段，我們必須要積極引導他們，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，這個時候就需要我們去引導高中生去讀一些好書。閱讀還可以提高高中生的寫作能力，通過寫作可以提高學生表達感情的能力以及學生的基本語文素養水平。但是，現在很多教師和學生都意識不到寫作的重要性，這就使得我們進行高中探究性閱讀教學變得難以推進。

高中語文探究性閱讀教學研究

當今各學校的教學水平不斷提高，語文教學成為衡量教學水平是否提高的一大指標。在語文教學中占有很大比重的閱讀也受到了越來越多的重視。高中語文也比較注重對學生閱讀和探究能力的培養，我國教育部也在積極推進語文教學改革，加強閱讀的重要性。雖然取得了不少成效，但仍存在很多不足需要改進，本文就高中語文閱讀教學中存在的問題進行調查和研究，制定出很好的解決辦法，為提高中學生的閱讀水平和寫作能力而努力。

一、高中語文探究性閱讀存在的問題

1.沒有意識到閱讀的重要性。

在很多中學教學中，都把一些語文基礎知識作為重點來強調，而忽視了閱讀的重要性。因為許多語文教師覺得提高閱讀水平是一個需要長期打磨的過程，短期內不會收到什么效果。而一些語文基礎卻可以快速提升。不可否認，在中國應試教育向素質教育改革的這個大背景之下，閱讀這個需要慢慢提升的科目，確實是很容易忽視的，再加上，學生對閱讀的這門課程并沒有重視起來，因為閱讀相差的分數不是很多，并不能像數理化那樣拉開很大的分差，所以就直接導致了學生對閱讀的重視性不夠。

2.缺少閱讀時間。

在整個高中語文教學中，閱讀教學所占的時間真是少之又少，學生們閱讀的時間也是很少的。其實閱讀教學重要性在語文教學中所占的比重是非常大的，閱讀不只是語文的半壁江山，閱讀可以說是語文的百分之八十。很多語文教師都沒有意識到讀書對于日常寫作的重要性，閱讀可以豐富學生的閱歷，開闊學生的眼界，讓學生更好地認識世界、認識生活。文章作者對自己的思想感情以及對自己生活經歷的描寫，還有對寫作技巧的處理和運用，都可以使學生學到更多的寫作知識。多讀書，讀好書，對于學生寫作水平的提高是非常重要的。一本書可以說是一個人的精神世界，一個人的思想結晶，這對于我們以后的學習是很重要的。

3.閱讀沒有與生活實踐相結合。

很多語文教師在閱讀教學中，只是單純地強調閱讀技巧，而忽視了閱讀來源于生活的，生活才是一切靈感的來源，如果脫離了生活，那么閱讀就會變得空洞乏味，沒有什么實質性的內容，如果說華麗的詞藻可以給文章穿上美麗的衣服，那么富有生活性的內容就是文章的骨血。豐富的生活經歷不僅可以使學生的眼界變得開闊，而且可以使學生擁有豐富的寫作素材。寫作素材在寫作中是非常重要的。

二、解決高中語文探究性閱讀問題的措施

1.加強對閱讀的重視。

閱讀對一個人的影響是巨大的，著名的思想家以列夫·托爾斯泰曾經說過，閱讀是改變人生的強有力的武器。總之，閱讀對人的一生的影響是非常深遠的，這不僅是站在考試的角度上說的，而是站在整個人生的角度上說的。閱讀是一個人情感表達的好助手，我們可以通過閱讀更好地去感受生活，體驗生活，而且閱讀還可以幫助我們吸取前人的經驗教訓，更好地指導我們去生活。高中作為一個人發展的重要時期，我們必須要加強對閱讀的重視，去提高閱讀成績，提高語文水平。

2.增加閱讀時間。

學校可以增加閱讀課的數量，同時老師還可以布置閱讀作業，通過這些方式來增加高中學生的閱讀時間。閱讀時間的增加幫助那些不善言辭的內向的孩子準確地表達出自己的情感，同時也可以使那些天性活潑的外向的孩子可以靜下心來認真審視自己的內心以及觀察這個世界，所以說閱讀時間的增加對高中生的意義是非常大的。閱讀時間的增加可以為學生提供更多的自主支配時間，可以使學生變得更加熱愛閱讀和語文學習。

3.閱讀與生活實踐相結合。

不僅是閱讀，任何科目的學習我們都需要結合生活，因為生活可以幫助我們更好地去理解這些知識點。對于閱讀，學生們可以把豐富的生活經驗運用到閱讀之中，這樣會使文章變得富有生活化以及富有感染力，這對于文章是非常重要的。同時也會讓學生們把自己真實的生活經驗、真實的思想感情運用到閱讀中去，我們必須意識到豐富的生活經驗是一部好作品的靈魂。一位著名的思想學家說，生活是藝術的全部，失去生活的藝術是不存在的。所以，文章切不可脫離生活而存在。

在我國大力推進教育改革的大背景之下，語文中的閱讀教育也變得亟待改變。通過對高中語文閱讀的探討和研究，提高語文教學水平，提高學生的寫作能力。好書讀得多就如同有無數的好朋友。讀書帶來的是見識不同世界與學生價值觀的完善，不淺薄，不迷茫，有堅守，知進退。對世界不怕了，氣質也就有了。閱讀會讓人更加善于思考，在無趣的生活中發現樂趣。同時閱讀也可以讓高中學生不再沉迷于社交網絡、碎片化信息、熱點信息，會讓高中學生意識到從何處獲取真正價值。更重要的是，會讓學生學會多維度思考問題，逐步在大腦中建立一個不斷反饋和升級的認知系統。

[1]徐育兵.高中英語閱讀教學常見誤區與應對策略[A].江蘇省教育學會.江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C].江蘇省教育學會.2015：7

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