小學語文有效性教學探究淺析

河北省黃驊市南排河鎮大辛堡中心?！睢±?/p>

小學語文有效性教學探究淺析

河北省黃驊市南排河鎮大辛堡中心校楊蕾

小學語文是一門最為基礎的課程，語文已經成為能否學好其他學科的關鍵性因素，其重要性不言而喻。小學語文課標中也對語文予以了明確定義——語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，再次強調了學習語文的重要性。因此，如何有效地提高小學語文教學效果，對于語文教育教學來說就顯得至關重要。

小學語文教學策略有效性教學

小學語文課標明確要求，學生是小學語文教學活動的主體，老師在教學中起主導和組織作用。小學語文教學必須重點關注學生的自身發展和素養形成，強調老師對學生的知識引導和情緒調動，幫助學生積極主動參與教學活動，發揮其自主性和創造性。本文結合筆者多年教學經驗，就提高小學語文教育教學有效性的實施措施進行分析。

一、小學語文教學的注意事項

1.注意小學語文教學觀念的更新。

提升小學語文教學效率的關鍵是要求教師要能及時更新自身的教育理念，注意轉變傳統教育教學方法。傳統教育觀念相對落后，直接影響我國小學語文教育教學質量。更新教育教學理念主要是指教師在實施小學語文教學時要注意構建平等、和諧的課堂氛圍，注意強調學生學習主體地位，尊重其獨特個性和創造性，從而塑造相互尊重、民主、和諧的新型師生關系。在這種新型師生關系下的教學，師生之間在融洽、和諧的氛圍下，彼此分享經驗和想法，十分有利于課堂效率的提升。

2.要注意課程評價體系的創新。

有效的課程評價活動對教學活動具有重要的指導、指揮作用，可以有效促進小學語文教學效果的提升。我們教師要注意在小學語文教學實施過程中，積極倡導多元化的評價方式，努力構建符合教育要求和學生身心發展的評價體系，進而達到全面評價學生發展的目的。

3.注意樹立發展的教學觀。

一切為了學生的發展是新課改對教育工作者的要求。作為教師，我們要注意樹立發展的教學觀，注意在教學活動中調動學生的學習興趣，重點關注學生正確價值觀的引導和啟蒙。為實現這一要求，我們教師就要學會以學生為本，時刻關注學生的生活與發展情況，對其在成長過程中出現的錯誤，要用寬容的心態去理解和接納，要充分尊重學生獨特個性，幫助學生正確認識自身的錯誤，進而幫助其認真改正，樹立正確的價值觀。

二、小學語文有效性教學的措施

1.創設問題情境，營造學習氛圍和興趣。

小學語文教學過程中，教師可以通過創設有趣的問題情境，調動學生的學習興趣，激發學生自主學習能力。同時努力構建開放式教學模式，營造課堂良好的語文學習氛圍，為學生在課堂上搭建互動學習、自主學習的平臺，使學生能夠在融洽、和諧的課堂氛圍中，與同學和老師之間進行語文學習交流，大膽地表達自己的思想和意見，最終通過學習實踐活動主動地獲取知識，提高語文綜合應用能力。

另外，教師還可以嘗試將課堂教學內容合理地向課堂外延伸，通過將教學與生活實際緊密結合，讓學生在運用知識的實踐活動中獲得快樂、獲得新知。

2.充分發揮學生的創造性。

在小學語文教學課堂上，教師要注意調動學生的創造性，強調其學習主體地位。也就是要求教師必須改變過去傳統的填鴨式授課教學模式，通過課前預習對知識點預埋問題，激發小學生的獵奇心理，讓他們能夠根據老師預設的問題，在課文內容的閱讀與學習過程中積極尋找這些問題的答案，進而實現活躍課堂氣氛，學生全體參與學習的目的。

3.合理利用多媒體進行教學。

教師如何提升小學語文教學課堂的效率，在短短45分鐘的課堂時間內完成大量的教學任務，已經成為我國小學語文教育最重要的任務。而多媒體技術的應用恰恰有效解決了這一問題，合理運用多媒體進行教學可以將原來枯燥的語文教學變得更加直觀、形象和動感，更加有利于學生學習興趣的調動。當然，教師也不能過度依賴多媒體，有些時候教師將教學課件設計得十分華麗、夸張和繁雜，忽略了板書在知識總結和歸納方面的作用，導致學生在學習過后只是對課件豐富的畫面內容有印象，對知識點反而所記甚少，對學習起到了反作用。因此，教師要注意結合教材內容，合理地利用多媒體進行教學。

4.實施恰當的學習評價。

教師對學生的學習評價具有導向和激勵作用，其中又以教師的鼓勵尤為重要。教師鼓勵對于營造和諧課堂氛圍，調動學生學習積極性都具有十分重要的意義，特別是小學生對老師的肯定與表揚都會十分在意。因此，小學語文教師在教學活動中，必須要重視對學生適當的評價，去激發學生學習興趣，培養學生學習自信心。對于回答問題正確的學生，教師要予以適當表揚，而對于問題回答錯誤的學生，教師也不能過于批評，而是要進行適當的鼓勵。

素質教育作為新課程改革的重要內容，對傳統語文教學也帶來了一個全新的挑戰。作為小學語文教師，要注意自身教育理念的更新和自身教育教學水平的提高，要學會利用這一機會，借助課堂教學這一實施教育教學活動的主戰場，實施成功的教學改革實踐活動，對小學語文教育的素質提升及全面貫徹國民素質教育做出自己應有的貢獻。