家園溝通亦有道

河北省保定市清苑區石橋鄉黃陀幼兒園 王艷芬

家園溝通亦有道

河北省保定市清苑區石橋鄉黃陀幼兒園 王艷芬

幼兒園 家庭 溝通

幼兒自入園之后，開始了在家庭和幼兒園兩個集體中生活，這就產生了幼兒園和家庭如何建立聯系、對幼兒進行一致的教育這個問題。由于家長的情況不同，所有工作也要有針對性，在與家長溝通的過程中，如果能針對不同類型的家長采取不同的溝通方法，就能收到比較好的效果。

一、在農村，有很多家長對學校教育認識不夠，認為上不上幼兒園無所謂。對待這種觀點的家長，一方面，教師在社會上應加大宣傳力度，對適齡兒童走訪調查。另一方面，可在幼兒園內部采用以下方式來轉變家長觀念：

1.通過開家長座談會的方式，使家長熟悉幼兒園的全部工作，宣傳幼兒教育的知識，提高家長對學前教育的認識。

2.通過家長開放日的形式，使家長更好地了解幼兒園的工作內容和方式方法，了解幼兒在園的表現，看到集體教育的作用。

3.在每學期末，舉行成果匯報會，會上利用音樂、美術、體育活動、故事、智力競賽等各種形式，把幼兒聰明才智充分展示出來，使家長充分認識到學前教育的意義。

二、對孩子期望過高、急于求成的家長，教師可多向他們介紹幼兒的生理特點、心理特點。并告訴他們孩子和成人一樣，精力、時間都是有限的。當父母只注重孩子每天學了幾個英語單詞，會寫了幾個漢字，學了多少算術題的時候，可能就會忽略孩子和伙伴玩得是否融洽，在游戲過程中有沒有摔倒再爬起的情況。而孩子也逐漸只關心那些大人們為他們安排的任務，少了探索的興趣，少了尋找問題和答案的動力。這些父母忽視并且與孩子逐漸遠離的東西，與知識本身相比，對成長卻有更為重大的意義。

三、對孩子的事不太關心，認為交給老師就放心的家長，教師就要向他們宣傳家園配合教育的重要性，使家長知道自己的言傳身教對孩子的影響。如，有一位小朋友在幼兒園時常撒謊，并故意損壞他人物品。老師想和家長取得聯系，但幾次都見不著家長，原來他的父母在忙著生意，根本沒時間管孩子。當教師找到孩子家長，說明利害關系之后，家長才認識到自己的失誤：只想如何掙錢，將來讓孩子比別人富有，但卻忽視了孩子的精神成長。

四、無論與哪一類型的家長溝通，都要講究談話和交往的藝術，因此，教師和家長溝通時要注意以下幾點：

1.教師要從真正關心幼兒和他的家庭出發，態度要誠懇、友好。

2.向家長匯報幼兒情況時，應充分肯定幼兒的優點，不要控告兒童或家長。

3.在彼此研究討論如何教育幼兒時，幼兒不在面前為好。

總之，幼兒園作為實施幼兒教育的專門機構，在家庭教育中應起到指導作用。教師既要用科學的方法教育幼兒，又有責任針對不同類型家長主動做好家長工作。