執(zhí)教/王樹英 評(píng)析/費(fèi) 潔
蘇教版一下第16課。
1.認(rèn)讀生字和二會(huì)字,學(xué)會(huì)新偏旁“負(fù)字頭”。在具體情境中、在多樣活動(dòng)中認(rèn)識(shí)二會(huì)字“荒、島”,學(xué)會(huì)生字“座、極、象、呀”,感受祖國文字的魅力,對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文,初步了解故事內(nèi)容。
一、初讀課文,掃清障礙
師:今天我們學(xué)習(xí)童話故事《這兒真好》。(生齊讀課題)
師:“這兒”后面停頓一下,就能讀得更好聽。再讀一遍。
師:“這兒”是指哪兒?又好在哪里呢?答案藏在課文里,下面請(qǐng)同學(xué)讀課文。
要求:1.把綠線內(nèi)和田字格里的生字讀兩遍。2.認(rèn)真讀一讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
師:同學(xué)們讀得多認(rèn)真呀!你們看,生詞寶寶都跑到大屏幕上了,你認(rèn)識(shí)他們嗎?
(出示帶拼音的詞語,自由讀,同桌互讀,指名讀。)
師:同學(xué)們讀得多好呀,詞語寶寶又高興地跑回課文了。第二次讀課文,肯定比剛才更好,我們?cè)偃フJ(rèn)認(rèn)真真讀一遍吧!
【評(píng)析:這里安排兩次自由讀書,目的是讓學(xué)生充分接觸文本,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。從綠線內(nèi)和田字格里的生字入手,讀準(zhǔn)字音,然后強(qiáng)化詞語,讀準(zhǔn)含生字的詞語,教給了學(xué)生方法,為初讀課文掃除障礙,也為接下來的隨文識(shí)字教學(xué)做鋪墊。】
二、再讀課文,識(shí)字理文
師:讀了兩遍課文,你們知道“這兒”原來是哪兒呢?
生:“這兒”原來是一座荒島。
屏顯:一座小小的荒島上住著一只小熊。
師:(出示荒島圖)你們看,這就是島。四面都是水,水中央有一塊高高突起的陸地。
師:你們看,島上有高大的樹嗎?……