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【說教材】
蘇教版三年級上冊第16課《石榴》是一篇典型的狀物類文章,課文介紹了石榴的生長過程和品嘗石榴的過程。本文條理清楚,想象豐富,語言生動(dòng)形象,精當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人化的寫作手法,流露出作者對石榴的喜愛,對家鄉(xiāng)的熱愛,讀來饒有趣味,是學(xué)生習(xí)得語言和習(xí)作的范例。
【說學(xué)情】
對于三年級的學(xué)生來說,已經(jīng)初步具備借助拼音認(rèn)讀生字詞的能力,但對于文中的兒化音“勁兒”“子兒”和一些多音字,如“間”“結(jié)”等容易出現(xiàn)誤讀,需要進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)實(shí)踐。在內(nèi)容理解方面,學(xué)生能夠了解文章寫了什么,有一定閱讀能力的學(xué)生能理清文章是按什么順序?qū)懥耸裁矗珜τ谟^察事物的方法、寫作手法的運(yùn)用、作者情感的體悟等則需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。
【說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識13個(gè)生字,會寫其中的9個(gè)。讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、剝、間”和兒化音“勁兒、子兒”。
2.了解石榴由抽枝、長葉,到開花、成熟的生長過程,體會作者對石榴的喜愛,對家鄉(xiāng)的熱愛。
3.學(xué)習(xí)按一定順序描寫事物,明白通過豐富的想象,采用比喻、擬人等手法將事物描繪得更加生動(dòng)形象的寫作方法。(重點(diǎn))
4.品嘗一種水果,能仿照第4自然段寫一段話。(難點(diǎn))
【說教學(xué)過程】
從整體入手,并能夠探尋作者的行文思路,感悟作者選材、組材和遣詞造句的匠心獨(dú)具。
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。上課伊始,與學(xué)生輕松交流,“你們吃過石榴嗎?見過石榴樹嗎?……