新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的影響

牟照英

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新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的影響

牟照英

摘要：新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)與移動(dòng)通訊技術(shù)等以手機(jī)、電腦、電視等載體向受眾傳播信息的方式。隨著新媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育工作受到了影響。高職院校的思想政治教育工作者應(yīng)該正視新媒體環(huán)境帶來的影響，學(xué)會(huì)利用和把握機(jī)遇，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的時(shí)代感和策略性。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；影響；新媒體

一、新媒體給高職院校思想政治教育帶來的機(jī)遇

（一）提升思想政治教育的實(shí)效性

新媒體環(huán)境為師生間提供了方便有效的溝通平臺(tái)。新媒體的特點(diǎn)之一就是平等交互性，利用新媒體進(jìn)行溝通可以縮短師生間的距離，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。[1]例如，用QQ、微信、微博等與高職生交流，會(huì)使學(xué)生覺得平日里嚴(yán)肅的老師與他們同樣處在一個(gè)平等的環(huán)境中，他們可以自由、民主地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種平易近人的交流方式會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中敞開心扉，暢所欲言。另外，利用新媒體可以增強(qiáng)學(xué)生自我教育的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我約束。利用新媒體，人們可以共享大量豐富的資源。高職生會(huì)自覺探尋這些豐富的資源，積極、主動(dòng)地去接觸信息，了解并接受這個(gè)社會(huì)的要求，潛移默化地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱南敕ú凑者@些要求去行動(dòng)，慢慢最終變?yōu)樽陨淼钠焚|(zhì)，這就完成了學(xué)生自我教育的過程，達(dá)到思想政治教育的最佳效果。同時(shí)，新媒體的開放、便捷能夠使學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起。新媒體技術(shù)的發(fā)展能夠使學(xué)校、家庭和社會(huì)形成一個(gè)有效的思想政治教育系統(tǒng)，發(fā)揮合力的作用，達(dá)到更好的教育效果。

（二）豐富思想政治教育的內(nèi)容

新媒體給思想政治教育提供了廣闊的空間，使思想政治教育的內(nèi)容能夠得到及時(shí)的更新，這符合時(shí)代發(fā)展的要求。思想政治教育工作者可以利用新媒體搜集到更加豐富的社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)事新聞，作為案例組織學(xué)生參與討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義精神、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，既能夠達(dá)到教育的目的，又能夠與身邊的事件結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。并且，網(wǎng)絡(luò)上有大量的先進(jìn)理論成果可以為思想政治教育工作者參考和借鑒。例如，可以利用搜索引擎、期刊數(shù)據(jù)庫、電子圖書館等工具進(jìn)行查找；可利用的資源有馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平等偉人的經(jīng)典著作，各種思想政治理論書籍，國(guó)內(nèi)外專家和學(xué)者的論文及研究成果，最新的時(shí)勢(shì)評(píng)論，等等。通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升思想政治教育工作者的素質(zhì)及科研工作的能力和水平。此外，網(wǎng)絡(luò)上融合了不同的文化思想、價(jià)值取向、宗教風(fēng)俗等內(nèi)容，這在一定程度上拓展了思想政治教育的研究領(lǐng)域。

（三）擴(kuò)大思想政治教育的影響

新媒體既補(bǔ)充了思想政治教育的內(nèi)容，也擴(kuò)大了思想政治教育的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上的內(nèi)容是面向全社會(huì)開放的，這就意味著不僅是學(xué)校和思想政治教育工作者能夠?yàn)g覽這些信息，政府機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、家庭、各個(gè)社會(huì)組織及個(gè)人都能夠共享這些教育資源，無形中擴(kuò)大了思想政治教育的影響和覆蓋范圍。同時(shí)，新媒體打破了地域的局限性，使好的經(jīng)驗(yàn)得到廣泛的傳播和借鑒。[2]例如，各個(gè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容，便可以利用新媒體共享，可以看到授課教案、授課計(jì)劃、教學(xué)特色、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源；還有許多名師和優(yōu)秀教育工作者做報(bào)告的相關(guān)視頻，介紹了他們開展思想政治教育工作的經(jīng)典案例；各個(gè)學(xué)校在開展了豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)以后，會(huì)在自己學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)布信息并總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，等等。新媒體使不同學(xué)校、不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的思想政治教育工作者之間，可以方便地互相借鑒和交流經(jīng)驗(yàn)。

二、新媒體使高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）高職院校思想政治教育工作者必須加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)

高職院校思想政治教育工作者自身素質(zhì)的高低直接決定著教育的效果和質(zhì)量，新媒體環(huán)境迫使其必須提高自身的新媒體素養(yǎng)。（1）加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。面對(duì)新媒體環(huán)境，思想政治教育工作者自己絕對(duì)不能因?yàn)橐恍┴?fù)面影響動(dòng)搖了社會(huì)主義的思想道德觀念，應(yīng)時(shí)刻努力學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，提高思想政治覺悟，在工作中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，在學(xué)生面前充分發(fā)揮模范作用和表率作用；（2）樹立新媒體意識(shí)，提高相關(guān)能力。思想政治教育工作者在開展工作的過程中，應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，打破固有思想觀念的束縛，及時(shí)利用新媒體了解熱點(diǎn)新聞、熱點(diǎn)話題、新媒體流行語言，否則，就會(huì)讓教育對(duì)象感覺落伍了。這就要求教育者們要熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)與移動(dòng)通訊技術(shù)，學(xué)會(huì)利用新媒體基本技能開展教育教學(xué)工作。

（二）教育對(duì)象產(chǎn)生新變化增加了思想政治教育的難度

新媒體環(huán)境的民主、平等和開放性使教育對(duì)象在教育活動(dòng)中有了更大的主動(dòng)權(quán)。傳統(tǒng)的思想政治教育是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行的，教育主體往往占絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)，教育對(duì)象只能選擇教育主體提供的教育內(nèi)容。新媒體環(huán)境給高職生帶來了平等、自主選擇的權(quán)力，他們的主體意識(shí)更強(qiáng)，更喜歡主動(dòng)出擊，關(guān)注什么內(nèi)容、不關(guān)注什么內(nèi)容完全由他們自己決定，而這又取決于他們的興趣、思想覺悟與鑒別信息的能力。如果思想政治教育工作者精心準(zhǔn)備的教育內(nèi)容不被受教育者認(rèn)同和選擇，那么也就無法開展思想政治教育工作。這在無形中加大了思想政治教育的難度。另外，新媒體環(huán)境會(huì)對(duì)高職生的道德觀念及理想信念產(chǎn)生消極影響。高職生正處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀成熟的關(guān)鍵時(shí)期，他們開放意識(shí)強(qiáng)，富有個(gè)性，求新求異。新媒體帶來的膨脹的信息讓他們感到應(yīng)接不暇，復(fù)雜的新媒體環(huán)境，對(duì)他們的思想產(chǎn)生了一定的干擾?；ヂ?lián)網(wǎng)的隱匿性會(huì)使現(xiàn)實(shí)社會(huì)中約束人的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)無法發(fā)揮作用，人們道德、規(guī)則意識(shí)淡化，出現(xiàn)無政府狀態(tài)。一些人在網(wǎng)上隨意撒謊、說臟話、罵人、誹謗、黑客攻擊等，這些行為與社會(huì)的道德要求格格不入。在這種環(huán)境中，會(huì)使高職生心靈扭曲、羞恥意識(shí)淡化，對(duì)道德觀和法制觀的形成產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。

（三）西方意識(shí)形態(tài)滲透、負(fù)面信息涌入給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

新媒體促進(jìn)了各國(guó)文化的繁榮與交流，但在文化滲透中會(huì)體現(xiàn)出鮮明的政治性與階級(jí)性特點(diǎn)。世界多極化的今天，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行全方位的打壓和對(duì)抗。我國(guó)是世界上最大的社會(huì)主義國(guó)家，西方國(guó)家從來沒有停止過對(duì)我國(guó)進(jìn)行資本主義意識(shí)形態(tài)的滲透。高職院校是思想文化傳播的前沿陣地，新媒體為思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了腐朽、落后、消極的資產(chǎn)階級(jí)文化滲透以及反社會(huì)主義的論調(diào)。如極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義的價(jià)值觀念與腐朽生活方式的滲透，色情、暴力信息的泛濫，其所謂的“民主、自由、人權(quán)”的宣揚(yáng)，資本主義國(guó)家企圖用這種方式使我國(guó)的青年學(xué)生對(duì)西方文化產(chǎn)生親近感和向往，而最終失去自己國(guó)家的尊嚴(yán)和民族自豪感。相對(duì)于傳統(tǒng)封閉的教育環(huán)境，新媒體使這些不良信息無孔不入，使思想政治教育工作變得更加復(fù)雜。

參考文獻(xiàn)：

[1]王蓮華.新媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題思考[J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（3）:108-116.

[2]汪馨蘭，戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013（2）:78-80.

[[責(zé)任編輯秦濤]]

基金項(xiàng)目：遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目課題“新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：LZY15236）

作者簡(jiǎn)介：牟照英，女，遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-7747（2016）02-0072-02