論大學聲樂教學的現狀與改革

盧 亮（新余學院音樂與舞蹈學院，江西 新余 338000）

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論大學聲樂教學的現狀與改革

盧 亮
（新余學院音樂與舞蹈學院，江西 新余 338000）

摘 要：聲樂包括樂器和發聲，通過樂器演奏或聲音聆聽給人以視覺和聽覺上的美感，從而提高人的音樂素養。聲樂教學作為高校的必修科目，在提高學生音樂素養上發揮重要作用。通過聲樂教學，使學生具備一定的聲樂技能，掌握樂器的彈奏方法是大學聲樂教學的主要目標。新課程的不斷深化改革要求在聲樂教學上更加注重對學生音樂素養的提升，要求高校針對當前教學現狀進行分析，并提出有效的改革策略，以提高大學聲樂教學質量。

關鍵詞：大學聲樂教學；現狀；改革策略

高校在對高素質人才的培養上發揮重要作用，近年來，為適應社會對人才的需求，提高高校就業率，提高高校畢業生的競爭力，我國高校更加注重對人才綜合素質的培養。高校在培養藝術人才上要更加注重對學生音樂素養的提升，聲樂教學是高校的必修課程，然而，當前我國高校在聲樂教學上仍存在不足之處，在教學理念和教學方法上略顯不足，需要針對現狀問題提出合理的改革方案，以促進大學聲樂教學工作的順利實施。

一、大學聲樂教學現狀

受傳統教學理念的影響，教師在教學時，往往注重于對學生理論知識教學，而忽略了學生整體素質的提高，教師往往過于重視對基礎知識的講解，而忽視了向學生講解聲樂教學的宗旨以及聲樂教學對提升音樂素養、文化素養方面的積極作用，長此以往，造成了學生對聲樂教學的不重視，認為聲樂的學習僅僅是對聲音和樂器的練習，是一種娛樂放松的方式，而在就業以及其它方面并無太大益處［1］。因此，學生在聲樂學習上并沒有太高的積極性，導致大學聲樂教學效果不顯著，很多高校畢業生畢業后對聲樂文化了解甚少，在音樂素養上并未得到提升，不利于我國聲樂文化的傳承。

二、大學聲樂教學改革的必要性

（一）有利于更好地培養大學生氣質和內涵

通過科學的聲樂教學改革，提高教學質量，在提升大學生音樂素養上發揮重要作用［2］。通過聲樂的練習，學生能夠將情感通過聲音及樂器傳達出來，有利身心的釋放，緩解緊張的學習壓力，通過聲樂不同的韻律，感受不同的音樂文化，豐富自己的文化底蘊。因此，為培養大學生豐富的內涵和氣質進行聲樂教學的改革是十分有必要的。

（二）優化高校聲樂教學資源

聲樂教學改革有利于優化高校聲樂教學資源，教學資源包括教師資源、學生資源和教材。對聲樂教學進行改革，使教師認識到教學方法上的不足之處，并進行改善，有利于教師教學質量的提高，進而優化教師資源；教師教學方法的創新有利于提高學生聲樂學習的積極性，提高學習效率，積累更多的聲樂知識及聲樂文化，有利于學生音樂素養的提升，進而使學生整體素質得到提高；在教學上改革，也包括對教材內容的創新，通過教材創新，使教學內容更加多元化，有利于教學的順利進行。

（三）促進我國傳統聲樂文化的發展

我國聲樂文化源遠流長，像在語文中，也出現了許多與聲樂相關的詞匯，如“琴瑟和鳴”、“夜夜笙簫”等，古人也會借助聲樂作詩，抒發情感，如白居易的《琵琶行》，聲樂文化流傳至今，一方面是聲樂給人以輕松、愉悅，另一方面，聲樂的學習有利于提升人的內在修養。因此，為促進我國傳統聲樂文化的繼承和發揚，更好地發揮聲樂教學在人才培養上的重要作用，要對高校當前的聲樂教學進行有效改革。

三、大學聲樂教學改革的有效策略

（一）改革教學觀念

受傳統教學理念得影響，缺乏對聲樂教學的重視，為促進聲樂教學改革，教師要從根本上轉變教學理念［3］。像，在教學中，教師應注重聲樂情感教育，例如，教師在課堂上進行小提琴的講解時，教師可利用多媒體播放一些小提琴演奏現場的畫面，在觀看時，進行小提琴演奏技巧的解說，并對演奏者的神態、氣質及演奏場面的壯觀對學生進行引導，使學生通過現場觀看，視覺上感受演奏者的不凡氣質和演奏現場的震撼，進而獲得了更多的聲樂情感體驗，提高了學生的聲樂學習質量。

（二）改革教學方法

教師要改變傳統單一的教學方法，使課堂教學多元化。在聲樂教學中，教師可穿插一些音樂人物的相關事跡和音樂的創作背景。

例如，在講到《黃河大合唱》時，要講述該詞曲的創作背景是在抗日時期，表達的是國人的抗日情緒，可讓學生通過自己的方式演唱出來，使學生深刻體會作者所表達的思想感情，提高自己的愛國意識，從而提升自身的聲樂修養。

（三）培養學生多方面聲樂素質

聲樂教學也要注重學生多方面發展，使教學元素更加多元化。例如，學?？膳鋫湎嚓P的音樂器材，鼓勵學生按照自己的興趣愛好選擇樂器進行練習；與藝術類的相關協會聯系，鼓勵學生在課余時間多參與學校組織的文藝表演，充分發揮學生的藝術天賦，提高學生的藝術修養。另外，教師在日常教學中，還應該關注學生的聲樂審美、聲樂感知以及聲樂的學習情感，通過多方面教育與培養，提高學生的聲樂素質，確保學生聲樂學習的有效性，促進學生長遠發展［4-5］。

四、結語

總之，為促進高校聲樂教學的順利發展，培養學生聲樂素養，傳承我國傳統聲樂文化，針對當前教學現狀要進行科學分析，找出原因所在，并提出合理的改革策略，以提高大學聲樂教學教學質量，促進我國教育的長遠發展?！?/p>

［參考文獻］

［1］ 何婷.高校聲樂教學質量評價：困境與出路［J］.吉林省教育學院學報，2015，10.

［2］ 王秀紅.談聲樂教學改革［J］.藝術教育，2013，03.

［3］ 胡俊賢.關于聲樂教學改革的途徑探析［J］.音樂大觀，2014，01.

［4］ 彭勇軍.我國高等院校音樂教育專業聲樂教學現狀及對策分析［J］.齊齊哈爾師范高等?？茖W校學報，2012，01.

［5］ 賀李.大學聲樂教學現狀與合理性教學方案分析［J］.北方音樂，2014，08.