做好學校圖書管理工作之我見

路琨

摘 要：學校圖書館是保存文化、傳播文化的地方，是師生獲取知識的重要途徑，是學生課堂學習向課外研究延伸的主陣地，是豐富學生知識、開闊學生視野、陶冶學生情操、培養健全人格、提升思維品質的重要場所。成千上萬冊的圖書管理其實是一項長期而又細致的工作，作為管理員必須有高度的責任感和吃苦耐勞的精神，這樣，才能讓圖書館充分發揮為師生服務的積極作用。

關鍵詞：學校教育；圖書管理；方法策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-070-01

隨著時代的發展，人們渴求知識愈加強烈，學生對圖書的范圍要求更廣泛一些，在閱讀選擇上有更強的目的性與自主性，為此，作為提供閱覽的地方——圖書館應以科學管理辦法，加強和完善圖書館的管理，為學生提供優質、良好的服務。圖書館是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學校圖書館是中小學生的書刊資料信息中心，是開設第二課堂教學的主要場所。利用圖書室的特殊地位及其所藏資料，為教學服務，是圖書館服務的宗旨。下面結合自己的工作實際，談談如何做好圖書管理工作。

一、樹立正確的管理理念

首先是對這份工作的正確理解，我原來也是任課教師，現在做了圖書管理員。剛開始認為，這是一份簡單清閑的工作，但事實上卻并不是這樣。新圖書的清點驗收、登記、分類、編目、蓋章、條形碼粘貼、書標粘貼、圖書上架、圖書常規管理收發整理以及防盜、防蟲、防潮、補救等等，無一不是辛苦而細致的。更不是人們所說的借借書還還書這么簡簡單單的事，而是有著很強的專業性，如果不經常提高自己的業務水平，缺乏圖書管理專業知識和與專業相關的科學文化知識根本就無法完成這項工作。學校圖書館既是人類知識的寶庫，是傳播文化的基地，也是學校教育資源的重要組成部分，擔負著教育的職責。這也是學校圖書管區別于其他單位圖書館的一個地方，所以在工作時必須結合自己的實際，充分發揮好圖書館第二課堂的陣地作用，讓學生感受到教育的魅力，讓社會文化在教育的發展中不斷得以豐富、發展。圖書管理員的主要職責并不完全是管書，更重要的是為全校師生服務，為存放的書找到喜歡它的人，為學生找到合適的需要的書，是文化的傳播者與領航員。做好這份工作，需要的是至誠的服務精神和無私的奉獻精神。

二、優化圖書館環境，提高人們審美素質

圖書館對學生審美素質的影響主要靠環境和圖書管理人員的語言來實現。圖書館的整體形象和管理人員的言行舉止都會不知不覺地給學生潛移默化。圖書館整齊的書架、整潔的衛生和激人奮進的名人名言，體現出一種思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術感，能陶冶人的情操，形成良好的審美意識。在學校，圖書館的工作每時每刻都和學生直接發生聯系，管理人員的一言一行和一舉一動，服務態度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學生帶來一定的影響，因此，圖書館員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學生的審美素質。作為圖書管理人員，要努力提高自己的政治素質和業務水平，平日注意加強學習，熟練掌握較高水平的圖書館知識、外語知識、計算機技能和網絡技術。注意基礎教育知識的廣泛涉獵吸取，努力適應基本教育的要求，為學校的教育、教學管理提供優勢的信息服務。以飽滿的熱情開始每天的工作，看似重復機械，用心去做卻也能樂在其中。只有愿意去做這項工作才會不斷以高標準來要求自己，才會不斷提高自身的素養。圖書管理是一種復雜而繁瑣的，專業性、知識性很強的工作，管理員必須具備良好的文化素質和專業知識，才能勝任這項工作。在業務方面，隨著中小學圖書館事業的不斷發展，對圖書館管理人員的要求也越來越高，主要從以下幾方面不斷提高自身的業務素養。

1、常規圖書管理知識。這是最基本的業務能力素養，也是做好圖書管理工作的基礎。所以，平常要多學習圖書管理的基本知識，提高自己的業務管理能力。對學校師生的需求是一定要了然于胸的，還要熟悉學校圖書館藏書的分類方法，這樣才能準確快捷地幫讀者找到所需要的圖書。

2、一定的科學文化素養。我們面對的服務對象是老師和學生，一些相關知識的掌握可幫助我們快速準確地為師生檢索資料，滿足他們的需求，有效提高信息資源的利用率，提升服務質量，同時也提升自己的學術研究能力。因此，作為一名圖書管理員要不斷加強學習，充分利用自己所在的良好環境，廣泛吸取知識，滿足工作所需。隨著現代科技的發展，向圖書管理也提出了更多更高的要求，管理員必備的知識當中，一定的計算機科學知識也是必不可少的。

3、較高的心理素質。面對不同的服務對象，會需要不同信息與資料，面對廣大的閱讀群體，要學會從他們那里獲得反饋信息。這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征活動過程和行為需要等能力，所以要具備一定的心理學知識，了解師生的心理特征，知道快速了解他們的心理需求，才能更好地為他們提供服務。

三、發揮圖書館的育人功能

前國家教委頒發的《中小學圖書館（室）規程》中明確規定：“中小學圖書館要配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，要對學生進行課外閱讀指導，并開展圖書情報教育課、圖書和圖書館的知識介紹，工具書使用方法，圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。”圖書館又是學生的第二課堂，學生的知識要通過圖書館得到豐富、補充和延伸。為此，圖書管理人員要根據學生實際，主動介紹一些與學習相關的書籍，引導學生把圖書館作為自己的良師益友，激發學生的熱情。要加強對讀法的指導，通過借書、還書、參考咨詢、宣傳輔導等工作，有意識地培養學生的自學能力。通過指導查閱文獻資料，選擇書目等，使學生養成良好的自學習慣。要舉辦一些讀書方法或其他征文活動，指導學生讀書的方法，使學生更多更快地掌握知識，達到“讀書、增智、育人”的目的。

總之，圖書館的管理工作非常復雜的一項工作，它需要我們付出艱辛的努力工作，我們要為圖書館的管理工作作出最大的努力，取得更大的成績。