淺談高效課堂對學生的要求

徐大鳴

摘 要：新課程提倡教師要努力實現高效課堂，需要學生達到以下要求：自學習慣要求、小組合作學習要求、課堂學習要求。

關鍵詞：自學習慣；小組合作學習；課堂學習

打造高效的課堂，教師必須采取多種方法，讓學生積極學習，教學是一個師生互動的過程，要求學生達到如下要求。

一、自學習慣要求

1.預習習慣

預習是學習的基礎，學生課前預習好了，在課堂上根據教師講授的重難點知識進行深入的理解和分析，有利于學生對新知識的消化和吸收。

2.聽課習慣

高效課堂要求學生專心聽講，主動思考，對不懂的問題大膽質疑，努力探索，積極學習，有效參與學習。

3.復習習慣

“溫故才能知新”，新知識的理解和掌握需要學生課后進行復習鞏固，學生課后的有效復習，能讓學生及時地把該記住的記住了，該理解的理解了，有利于接受下一個“新知”。

二、小組合作學習要求

小組合作學習，首先要民主選出各組的組長，組長分配任務要遵循公平、公正的原則，學習活動中既要分工又要合作，在討論交流中取長補短、共同提高，擁有平等的鍛煉機會，提高小組合作學習的效率。

三、課堂學習要求

1.做好學習準備

學生一定要養成在課間做好學習下一節課的準備工作，包括學習用品、學具、教科書等，只有這樣，學生在課的開始才能很快地進入狀態，進行有效學習。

2.有目的地學習

學生必須在一節課里有明確的學習目標，圍繞這個中心目標進行積極、主動的學習，只要心中有目標，學生就會積極地去思考如何才能實現這個目標，進而通過自己的努力探索達到既定的學習目標。

3.最佳學習狀態

要實現高效課堂，學生是主體，是學習活動的落實者，一定要讓學生精神飽滿、興趣濃厚地投入學習，呈現出最佳的學習狀態，才能提高課堂教學質量。

4.學習方法恰當

學習的方法很多，學生一定要設法尋找到適合自己實際情況的、切實可行的學習方法來幫助自己實現課的開始所制定的教學目標，絕不能讓學法流于形式，必須具有可行性。

5.有效進行練習

課堂練習的目的是讓學生在課堂上能夠對教師所講的新知識及時進行鞏固，進而理解并掌握。所以，課堂練習一定要讓學生獨立完成，這是學生對新知識掌握情況的最好反饋。

6.保質保量完成作業

課上的練習結束之后，課后的作業也是必不可少的，學生一定要高質量地完成課后作業，切忌抄襲。

7.及時課后反思

課的結束并不意味著學習的終結，要讓學生回憶在課堂學習中哪些目標已完成，哪些未完成，應如何彌補等問題。

總之，高效的課堂教學對學生提出了種種要求，同時也需要教師和學生的共同協作才能實現。

編輯 張珍珍