運用多媒體技術手段 滲透中國傳統文化教學

阮秀章

【摘要】隨著現代教育理論和科技的日益發展，多媒體技術日臻完善，教育現代化已成為不可逆轉的潮流。電教媒體逐步走進了小學英語課堂，充分利用電教媒體去輔助教學，將會成為提高英語教學的一種有效途徑。在小學英語教學中引入和加強中國傳統文化教育是時代的需求，如何利用多媒體在英語課堂中滲透中國傳統文化的教學應成為我國各階段英語教學共同擔負的重要任務 。

【關鍵詞】電教媒體 ?英語教學 ?傳統文化 ?滲透

【中圖分類號】G623.31 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0088-01

《英語課標》指出：“語言有豐富的文化內涵。在英語教學中，文化是指國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等…中國傳統文化（Chinese traditional culture）是指中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明的民族特色、悠久歷史、傳統優良的文化，它是中華民族幾千年文明演化而匯集成的結晶。

作為英語教師，為了更好的弘揚中國的傳統文化，必須要利用現代化的技術手段傳播中華民族燦爛文化、并將其傳播到世界各地，實現全球化趨勢下文化的互補與融合，跟上世界發展的步伐。

一、運用電教媒體，進行課前分享

1.趣味介紹

作為一名英語教師，為更有效利用課前的兩分鐘時間，我設計了“課前欣賞”。我常利用多媒體播放并介紹全國名勝景點來進行口語訓練。由于貼近學生的生活 ，學生很容易記住自己感興趣的地名、各種人文習俗、當地特色小吃…

2.諺語起步

古人為我們留下了許多諺語 、格言 ，把它們譯成英語讀起來也朗朗上口，而且與英語的一些諺語有異曲同工之妙。我利用每節課的結束時間同學生分享一些的勵志諺語如：時間篇 （ ?time is money ， time is life）、意志篇（There is nothing difficult if you put your heart into it.） ，學習篇（It is never too late to learn）等 ，這不僅幫助學生拓展了英語知識 ，而且了解了中西方文化的差異，更有益于培養學生的國際意識。

3.經典分享

作為一名英語教師，讓學生對你的課產生共鳴才是最終的目的。六年級下冊《A letter to a pen friend》教學前， 我利用動畫與學生分享了書信的起源和信息的傳輸方式在特定社會形態下演變歷程的視頻，學生在欣賞中了解了書信是促進經濟社會發展的重要載體及書信的幾千年文明史和它的傳承文化，情不自禁的感受到這種文化的神秘。

二、利用電教媒體，切記課中滲透

1.抓住時機，利用電教媒體滲透教育

對于小學生而言，課堂是習得中國傳統文化的主陣地。在3A U 6 “Colours”一課的教學中，結合單詞 sea進行思想文化滲透。我利用多媒體補充了中國東部四海：Bo hai 、Yellow Sea 、East China Sea、South China Sea。再用多媒體，引導學生在地圖上找一找，看一看，了解四海在中國地圖上的大致位置。我還創編了一首 Chant：

Bohai Sea ，East China Sea. I am happy. I can swim in the sea.

Yellow Sea ，South China Sea.We are lucky .We can see the sea.對此節奏分明的兒歌，學生在伴奏中大聲的吟唱中，由衷地內心深處產生自豪感，感受到中華文化的燦爛和作為中國人的驕傲和幸福，以此培養學生熱愛中華傳統文化的情感。

2.節日蕓萃，利用電教媒體傳承文明

中華文化源遠流長，博大精深。我們中國的傳統節日文化魅力獨特 ，在國人心目中占比較重要位置的節日有：春節、端午節、中秋節等。6A Holidays 教學中，我以課件呈現對聯、掛燈籠的意境圖片，轉入朗誦英文版《元日》，再用多媒體呈現這一中國傳統節日的習俗并用英語進行介紹節日來歷等，讓學生在多媒體的圖像、親切的聲音下，感受中國的傳統文化的精深和偉大，學生學習的主動性和積極性大大增加。

隨著世界經濟的發展，世界文化的相互融合，本土文化的繼承顯得日益重要，

而中國的傳統文化中蘊蓄了很多美好的人性元素，蘊藏著豐富的文化遺產。作為一名小學英語教師，在教學中應充分利用信息技術的數字化、網絡化、智能化和多媒體的優勢，以計算機為工具，以網絡為資源，以活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學形式，優化教學過程，在教學中處處顯示“技術”的魅力，傳承并滲透中華民族的文化精髓，使學生能感受到中國傳統文化的獨特魅力和不同意義，使學生不斷提高自己的民族自豪感和認同感，從而不斷加強自己的使命感。

參考文獻：

[1]曹連文.《小 學 英 語 教 學 中 有 機 滲 透 中 國 傳 統 文 化 》.中小學英語教學與研究，2009.2.

[2]《如何讓中國傳統文化在英語課堂上飛揚》.

[3]《《英語課程標準》2011年.