試析創新理念提高技工學校學生管理水平

連立雅

摘 ?要：技工學校肩負著培養技術人才的重要責任，其管理理念必須得到重視。在技工學校的學生管理中加入創新理念，能夠使人才培養的標準更加明確，管理更加科學。并能夠使管理人員明確管理與服務之間的關系，提高其管理的能力。

關鍵詞：創新管理;技工學校;管理水平

隨著我國經濟的不斷發展，對技術人才的需求也逐漸增加。技工院校必須要改變管理的方式，才能夠滿足當前社會的需要。但當前的技工院校學生管理中還存在著很多的不足之處，管理人員還普遍存在傳統的管理觀念占主導地位的現象。因此，技工院校必須認清社會的發展形勢，解決自身管理上存在的漏洞，將創新的管理觀念融入到日常的學生管理中，真正提高管理的水平。

一、明確創新理念的要求

創新理念是新時期的教育背景下所產生的理念，也是技工學校實現學生管理所必須掌握的理念。要實現理念上的創新，必須先明確創新理念的具體要求。首先，管理人員要明確學生、學校與企業三者的關系。從生產的角度來看，學校是加工廠，學生則作為原材料，而企業是購買方。學校必須要完成產品的升值，才能使企業對學生產生更大的購買欲望。

在以往的招生中，學校往往采用考試的方式完成學生的錄取工作，學生在知識的掌握程度上比較相似，便于進行統一管理。而當前的錄取形式一般采用注冊制度，導致學生入學時知識的掌握程度和能力上都存在一定的差異，對管理者也提出了更高的要求，管理者必須具備更加完善的管理能力，才能夠對學生進行差異化管理。因此，在管理中，必須要加強與各方的溝通，首先要與學生進行溝通，明確學生的興趣與實際能力，對其進行心理上的指導。其次要與家長進行溝通，與家長共同完成對學生的管理。另外還要與用人單位進行溝通，明確單位的需求，加強與企業的合作。在管理中，樹立新型的理念，明確各人職責，建立為學生服務的思想，改變傳統的管理方式。

二、運用創新理念提高技工學校學生管理水平

在明確創新管理理念要求的基礎上，要采用科學的方法進行管理上的創新，并運用多種方法，使管理中的各項指標得到提升，從而提高管理的水平。

（一）提高管理人員的素質。在技工院校中，普遍存在對管理人員的素質要求過低的現象。即使有所要求，也是針對于專職的管理人員，而對于其他參與人員沒有明確的規定。如宿舍管理人員通常只是對遲到和早退問題加以管理，沒有其他管理方面的意識。管理人員的素質過低使得其在管理過程中存在著一定的漏洞，也沒有參照的準則，不利于管理質量的提高。因此，實行創新管理的首要任務時提升管理人員的素質。加強對管理人員的培訓，使其明確管理的意義。并逐漸將創新的理念傳達給管理者，加強管理人員之間的交流，從而使管理制度日益完善，提高技工院校的整體管理水平。

（二）改變管理方式。在傳統的學生管理中，通常采用統一的管理方式進行管理，這樣雖然能夠使管理制度比較明確，但管理缺乏針對性，不利于學生的個性化發展。因此，必須改變管理的方式，采用創新的理念對學生進行管理。在管理中，首先，要加強與學生的溝通，了解學生的問題。其次，要制定符合學生特點的管理模式，對不同的學生采取分別管理的方式，提高管理的針對性，使學生的問題能夠得到解決。另外，在管理中也要充分利用學生會等校園組織。由于學生之間對彼此的了解更加詳細，學生組織也具有一定的影響力，因此要大力發揮學生干部的作用，讓其參與到學生管理工作中去，使管理工作更加貼近學生的生活，從而提高管理的效果。

（三）加強與外界的交流。技工學校的管理人員要加強與外界的溝通，不斷完善自身的管理水平。首先，學校要加強對當前市場的了解，明確市場的需要，使管理的方式符合社會的要求，培養具備實際能力的人才。其次，學校要與用人單位進行溝通，同時建立長期的合作，使企業的技術人員能夠深入到校園內部，與教師一同完成教學管理。使學生能夠明確企業的用人需要，并具備一定的社會工作能力，提高就業的優勢。另外，學校也要加強與其他院校的溝通，借鑒先進的管理經驗，并結合自身的特色，將這些經驗應用到學生的管理中。在經驗的借鑒上，學校不要將目光局限在本地的院校中，還要利用先進技術，與全國各地的院校進行交流溝通，了解當前校園管理的發展現狀，不斷改變管理的方式。同時，學校還可以運用現代的計算機技術，了解國外的管理模式，并通過與管理人員的溝通，確定符合自身特點的管理方式。在經驗的借鑒上，不要一味的模仿照搬，要充分了解當前校園的管理現狀，逐步改善管理的模式。

結語：技工學校的學生管理水平關系到學生素質的培養和日后的發展，具有十分重要的意義。創新理念的加入不僅能夠提高管理的水平，也能夠使管理符合當前社會的發展。在創新理念的應用中，學校首先要明確理念的要求。并在此基礎上，提高管理人員的素質，改變管理的方式，并加強與外界的溝通，借鑒先進管理經驗，不斷完善自身的管理水平，使學生管理能夠擺脫以往千篇一律的模式，更加符合時代的要求。

參考文獻：

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