淺談高職院校學生管理工作

伍毅娜

[摘要]近幾十年來，我國職業教育得到大力發展。隨著高校招生規模持續擴大，大學畢業生就業形勢日益嚴峻，社會對人才的需求朝多元化發展，這就迫切需要解決當前高職院校學生管理工作中存在的問題。

[關鍵詞]高職；學生管理；現狀；對策

一、高職學校目前教學發展現狀

21世紀后，響應國家“大力發展職業教育”的發展口號，大量的職業院校誕生并開始擴招。部分高職院校是從中專發展而來，教育教學水平和學生管理上經驗不足，教學設施不完善，學生質量參差不齊等因素影響，培養的高職畢業生達不到社會對“職業人才”的要求，導致畢業生難就業。針對此現狀，迫切需要進行高職學生的管理改革。

（一）傳統的高校管理模式

大學培養學生的知識和研究能力，要求學生的基礎要好，在大學的學習中主要通過課堂學習，動手實踐能力及創新創業能力的培養與養成要求不高。隨著社會對各行各業技能型人才的需求，傳統的教學模式及培養目標有待完善。

（二）師資力量及教學環境的落后

大學對教師實踐教學與學生頂崗實踐環節要求不嚴格，因此教師在平時的教學過程更看重的是理論教學。職業教育的多元化，要求高職院校進行豐富多樣的實踐教學，提供給師生更多的實踐。

（三）良莠不齊的學生

高職院校的大規模發展促成了高考的擴招，但是這部分學生的錄取分數要求低，學生質量參差不齊，主動學習與實踐能力差，最后導致教學結果不理想。去年陜西省實行了“高職綜合評價招生”方法，根據意愿向有關學校提出入學申請，經相關審核后方可入校，這樣無形中增加了生源的多樣性。

二、高職學生的管理現狀

（一）學生因素

現在學生基本都是90后，年齡小，獨生子女多。高中階段，由班主任和老師雙重管理。進入大學后，壓力與環境相對輕松。寬松的管理導致學習主動性差，失去學習目標，更別說學生動手實踐及創新創業能力的發展。

（二）學校因素

從小學到高中，學校的重心在學生成績的提高。在班級管理中班主任既是班級管理者又是學科教師，這樣能及時發現并糾正學生的相關問題。進入大學后，學生管理與教學管理分為兩部分：學生管理由輔導員抓，重點在于學生的思想教育和心理教育；教學管理由教務處抓，教師與學生聯系少，難以對學生的學習問題進行及時解答與反饋。長此以往學生厭學情緒加重，導致學生學習效果差。

三、高職學生的管理對策

（一）積極進行學風建設，加強學生思想教育管理

良好的校風、學風是培養高素質人才的關鍵。積極響應參加學院組織“學風建設”相關活動，實行“幫帶模式，讓同學之間互幫互助，爭取在下一階段都能取得進步。通過與授課老師溝通，及時解決學生學習中存在的問題，努力營造濃厚的學習氛圍。

（二）堅持學生思想教育工作，推廣“集中教育與個別教育相結合”

學生思想教育工作是一項長期且艱巨的任務，應常抓不懈，針對當前學生的特點，推廣“集中教育與個別教育相結合”的辦法。所謂集中教育就是利用班會，進行思想教育。結合學生管理與授課教師的反饋開展主題班會，通過這樣的班會形式，學生提出解決方法并實施且相互監督，自覺接受，效果明顯。特殊學生要開展個別教育、即個人談話的方法，這樣既能及時糾正學生的錯誤，也能保護學生的自尊心和隱私。

（三）安全穩定工作是學生管理的前提

安全穩定工作是學生管理工作的前提和基礎。在工作中，要及時掌握學生心理動態，了解學生去向。利用班級信息員、黨員、班委等力量，通過新型媒體，如QQ、微信等加強與學生、家長的聯系，共同抓好班級安全問題

（四）狠抓頂崗實習與就業

20lO年我國發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出“要培養學生的學習能力、實踐能力、創新能力……開發活動課堂，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效”的文件精神，高職學生在三年學習中必須參加為期三個月的頂崗實習。在教學中要積極鼓勵、引導學生參加頂崗實習，開展豐富多彩的創新創業活動。一是要加大宣傳力度，加強學生的思想教育和就業教育。二是拓寬就業渠道，鼓勵學生多渠道就業，鼓勵學生參加專升本考試，特崗計劃、三支一扶、大學生入伍等形式，積極引導學生到基層就業。

（五）建立一支高素質的教師隊伍

培養動手與實踐能力強的高職學生，迫切需要建立一支高素質的教師隊伍。高職教育者不但要要有扎實的專業知識，更重要的是具備熟練的動手實踐能力。在工作中要求教師樹立“終身學習”的理念，不斷豐富和提高教書育人的水平，積極參加培訓學習，參與到學生實踐教學和活動的組織管理中去，令教育者的綜合素質得到全面提高，在學生的實踐教學與頂崗實習中成為真正的領路人與指導者。

四、結束語

高職院校作為國家教育體系的一個重要組成部分，必須具有全方位創新發展觀念，把培養高職學生的創新能力作為教育改革的核心。高職學生的管理成敗關系著高職學生學習質量的提升。高職學校應該在“以人為本”的前提下，積極探索有效的管理方法，形成全新的適應高職學生發展的管理體系。