試論高職院校化學試驗室廢水污染的防治

王娟　羅璇　陳新勝

[摘要]當前高職院校化學試驗室廢水污染問題得到了社會各界的廣泛關注，本文研先對高職院校化學試驗室廢水污染的危害進行了分析，然后找尋了造成化學試驗室廢水污染問題的原因，并以此為基礎提出了具體的防治措施。

[關鍵詞]化學實驗室；廢水污染；防治措施

一、高職院校化學試驗室廢水處理不當的危害

當前，高職院校化學試驗室所產生的廢水，主要包括標準曲線試驗中的標準液、多余的液體樣本以及實驗后的液體殘渣、洗滌液和部分失效的儲藏化學液體。這些液體中，重金屬含量較高、毒性較大，其中，廢液中的有機物會對造成水體中微生物大量繁殖，造成水體缺氧，影響水產養殖業。而廢液中的酸堿則會極大地改變水體的酸堿度，對水體的凈化起到一定的負面作用。同時，廢液中普遍存在的重金屬離子，通過食物鏈進入人體并經過不斷積累，會對人體生殖系統造成巨大的危害。而氮、磷類的廢液直接排放到自然水體中，不僅對水產養殖業將造成難以挽回的損失，也同樣在客觀上對人類的用水安全造成了極大的不良影響。

二、造成高職院校化學試驗室水污染的原因

（一）認識不到位

當前階段，我國高職院校的相關領導者和管理者，并沒有認識到化學實驗室水污染治理的必要性和嚴肅性。化學實驗室的管理中存在一系列的問題，如藥品保存不科學、過量采用實驗藥品、學生實驗管理不規范等，在客觀上導致了高職院校化學實驗室每年都產生大量的廢液。而相關管理部門沒有對這些廢液的處理進行有效的管理和必要支持。有部分管理人員甚至認為，實驗室所產生的廢液污染相對于工廠等排污嚴重的單位來說，其對于環境的危害是微乎其微的。這種思想在我國高等職業院校實驗室管理工作中的普遍存在，是導致當前高職院校化學試驗室水污染嚴重的重要原因。

（二）投入不足

通常情況下，我國高職院校對化學實驗室的經費預算編制，僅涵蓋設備、實驗室裝修以及必要的實驗藥品幾方面的內容，而并沒有專門用于實驗室污染控制方面的投入預算，因此實驗室防治水污染工作的開展難以獲得相應的資金支持。

（三）實驗設計不合理

在實驗的設計過程中，僅僅考慮到了教學效果，而對實驗可能帶來的環境污染和具體的污染防治手段并未提及。這種情況的客觀存在，不僅不利于學生環保意識的培養，同時也極大地提升了實驗室水污染處理工作的難度。

三、治理高職院校化學試驗室水污染的對策

（一）提高環保意識

綠色化學是當前化學實驗教學實踐工作的主流發展趨勢，也同樣是社會各界廣泛關注的熱點課題。作為化學教師，必須對實驗室污染的處理和防治給予高度重視。同時實驗室的管理者也同樣必須認識到實驗室污染對環境所造成的巨大危害。因此我們必須強化化學實驗和實驗室使用過程中的環保宣傳工作，這也是治理化學實驗室水污染問題的根本前提。

（二）加大實驗室環保處理方面的資金投入

在化學實驗室的年度預算編制中，必須將實驗室廢棄物的處理經費納入其中，根據實驗室日常操作中所產生的污染的具體種類和規模，提供相應的經費支持。

（三）推行綠色化學實驗教學

首先，在教學項目的選擇上，應最大限度地考慮到化學實驗對環境造成的危害，盡可能的推行綠色化學實驗教學，并采用行之有效的方式方法來降低各種能夠產生包括化學廢水在內的一系列化學實驗廢棄物的實驗的頻率，并且積極主動的將那些危險化學品的實驗轉換成無毒或者低毒的化學實驗，借此來降低廢棄物的產生。

其次，開展微量、半微量實驗。在實際的教學過程中，微型實驗課程的開設，一方面降低了毒性大、污染嚴重的化學藥品的使用數量，另一方面也同樣極大地降低了復雜化學實驗的難度，因此在一些要求較高的化學實驗中的應用是非常有必要的。微型化學實驗課程同樣有利于幫助學生養成良好的環保意識，促進其德育的發展。

最后，發揮教學多媒體的作用。多媒體教學對于展示很多化學實驗的過程和效果所起到的作用是不言而喻的。作為信息社會的重要標志，將多媒體信息技術引入化學實驗課堂教學中來，一方面能夠極大的降低化學實驗的投入，另一方面也能夠最大限度地降低化學實驗所帶來的一系列環境污染問題。