高校思想政治理論課情境教學探微

張海琳

摘 要 新形勢下，情境教學法是高校思想政治理論課教學改革創新具體措施之一。它以教師為主導、學生為主體，注重學生的情感體驗，采用多媒體演示、表演體會、生活實踐等多種實現路徑，增強思想政治理論課的說服力和感染力，有效提高教學的針對性和實效性，有助于高校思想政治理論課教學改革。

關鍵詞 高校 思想政治理論課 情境教學

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.041

College Ideological and Political Theory Course of Situational Teaching

ZHANG Hailin

（Department of Ideological and Political Theory Course， Anhui University， Hefei， Anhui 230039）

Abstract Under the new situation， the situation teaching method is one of the concrete measures for the reform and innovation of the ideological and political theory course in Colleges and universities. It takes the teacher as the dominant， the student as the main body， pays attention to student's emotion experience， uses the multimedia demonstration， the performance experience， the life practice and so on many kinds of realization path， enhances the thought political theory lesson the persuasive power and the infection power， effectively enhances the teaching the pertinence and the actual effect， is helpful for the university thought politics theory class teaching reform.

Key words University； Ideological and political theory course； situational teaching

高校思想政治理論課是對大學生進行思想道德全面教育的主陣地、主渠道、主戰場。黨的十八大報告強調指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業?！彼枷胝卫碚撜n教學效果的情況直接關乎人才培養的質量狀況。新形勢下，90后大學生的成長環境、生活方式與以往時期的同齡人相比，發生了很大變化，有很多新情況新特質，亟待改革創新高校思想政治理論課教學方法，努力提高教學的針對性和實效性。情境教學法不失為一種有效途徑。

情境教學法指，在教學過程中，設置具有特定條件的、具體形象為主體的場景，開展模擬教學，實現理性—感性—理性的學習過程。情境教學課堂實現了“情”與“境”的融合，涉及到物理與心理兩個層面，其核心在于，注重學生的情感體驗，讓學習過程形象化、具體化、生動化。一個良好的情境教課堂學是充滿活力、互動與分享的，是和諧合作、接納和共享的?！?br>