利用民間游戲豐富幼兒戶外活動

馬天瑞

【關鍵詞】 幼兒教育;民間游戲;戶外活動;作用;現狀;策略

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）22—0070—01

一、民間游戲對幼兒戶外活動的作用

隨著經濟的快速發展，滑滑梯、小轉盤以及現代化的體育器材等各式各樣的現代化設施涌入幼兒園的戶外活動中，這些活動對幼兒的發展起到了重要的作用。但是，這些器材的玩法比較單一，影響了幼兒創造力、想象力的發展，甚至在一定程度上影響了幼兒的參與度。

而民間游戲卻處于完全開放的局面，因為其材料的選擇、游戲的規則、游戲的參與者、游戲的空間是開放的。這些開放性的特征在更大程度上調動了幼兒的積極性，使幼兒樂于其中，這比簡單反復的練習，更有利于幼兒基本動作的發展。而且，幼兒民間游戲的經常開展，可以完成幼兒體育鍛煉、增強幼兒體質、發展幼兒基本動作的目的，同時也對幼兒的社會性發展、幼兒認知的發展、規則意識的加強有很重要的作用。

二、民間游戲在幼兒戶外活動中的利用現狀

幼兒園對民間游戲的挖掘還是很欠缺，只是對民間游戲拿來就用，缺乏創造。在家庭中，家長對一些民間游戲是比較熟悉的，但是在實際生活中，家長與幼兒在家中很少玩民間游戲。再者，一些民間游戲需要協作完成，現在的家庭中多是獨生子女，幼兒沒有兄弟姐妹，這樣讓孩子與孩子的互動逐漸被孩子與手機的互動所替代。

三、利用民間游戲豐富幼兒戶外活動的有效策略

1. 充分挖掘創新民間游戲。大力鼓勵家長、教師收集經典的民間游戲，并且對收集到的資料進行分類篩選并創新。可以在玩法上進行創新，如“丟沙包”游戲，可以畫“回”字迷宮形的道路，回形的四邊都有丟沙包的人，其余人從入口進入，跑回最中間，然后又從中間跑出來，如果沒有打著，并且能跑出來就算贏，這個過程中幼兒既要躲避沙包，又要競賽，可以極大地激發幼兒對民間游戲的興趣。同時，教師也可以對民間游戲的材料進行開發，如制作玩的球，材料可以是廢報紙、一些水果的包裝袋等。開發挖掘創新民間游戲，對幼兒的發展能發揮更大的作用。

2. 利用民間游戲文化豐富幼兒園戶外活動的教育性。戶外環境對幼兒具有潛移默化的教育作用，通過豐富戶外環境的內容，增加戶外環境的教育性，也是對民間游戲應用的模仿和學習。民間游戲大多是群體游戲，幼兒在游戲的過程中必然會出現互相合作、相互幫助的文化，如，在“老鷹抓小雞”的游戲中，“母雞”對“小雞”的保護和“小雞們”之間的相互關愛;“拔河”游戲中幼兒的齊心協力，這些都可以作為戶外環境的內容，從而對幼兒的人際交往產生指導。再者，民間游戲中還蘊含著生活習慣和禮儀的教育，如“找朋友”游戲中朋友間的問好，“問路”游戲中關于地方的描述等，這些生活技能也可以作為戶外活動的內容。

3. 利用民間游戲的多重參與性促進幼兒戶外活動的相互合作。現在的大部分獨身子女一方面呈現出獨立、自信的優點，另一方面也呈現出自私等缺點。而民間游戲大多是需要幼兒集體參與的游戲，而且需要幼兒之間的相互合作和配合，這就大大促進了幼兒之間的相互交流，促進了獨生子女對同伴友誼的感知。

4. 利用民間游戲吸引家長參與到幼兒的戶外活動中。家園合作是幼兒園各類活動有效開展的重要環節，家長參與到幼兒園戶外活動中，一方面增加了戶外活動的趣味性，豐富了戶外活動的形式;另一方面也促進家長與孩子的交流、與幼兒園的交流。因此，教師要在日常的工作中推薦一些家長可以與孩子一起玩的民間游戲，如“拉大鋸，扯大鋸”、“躲貓貓”等，同時也可以鼓勵家長發揮想象，創作一些民間游戲材料。

5. 根據幼兒的發展特征選擇不同類型的民間游戲。民間游戲的內容是豐富多彩的，并不是所有的游戲都適合幼兒的身心發展特征，因此，教師要根據幼兒的特征選擇適合幼兒的民間游戲。同時，幼兒園的一日活動具有整體性的教育功能，所以，教師要根據主題選擇不同的民間游戲或者游戲組合，以促進幼兒的發展。再次，每一個幼兒都有自己獨特的個性和發展特征，教師要根據幼兒的發展特征，通過不同幼兒的不同發展特征選擇能夠更好促進幼兒全面發展的游戲。例如，有些幼兒比較安靜，可以選擇一些益智類和角色類的民間游戲，組織幼兒在游戲中學習知識;而有的幼兒比較好動，總有使不完的力氣，可以選擇一些民間體育游戲，如“警察抓小偷、踢電報”等，促進幼兒的身體發展。

編輯：王金梅