加拿大課堂筆記摘錄之“神經學”

王玉芬 （江蘇省南京市翠屏山小學，211100）

加拿大課堂筆記摘錄之“神經學”

王玉芬 （江蘇省南京市翠屏山小學，211100）

加拿大是一個多種族的國家，接收、吸納著各類形形色色的人員。加拿大之旅不僅讓我領略到不一樣的風光，更是在為期三周的時間里，在課堂內外記下很多所見所聞，所思所想。現將部分筆記內容整理如下，愿與大家分享。

摘錄一：神經學與教育

時間：2014年9月16日

地點：蘇安教室

授課教師：Roy Greenwood教授

課堂筆記摘錄：

Roy Greenwood教授他那豐富的肢體語言和幽默有趣的講解讓筆者對神經學在教育中的地位有了新的理解，同時教師上課時應該呈現給學生怎樣的狀態也有了一些全新的看法。

一、男女重心不同

Roy Greenwood教授問：“為什么低年級女生坐姿與男生相比較而言，女生坐姿不僅端正而且坐的時間較男生長？為什么男孩子站立時總喜歡依靠著墻或偏斜靠著站立？”等問題，諸多回答的都是與腦神經相關聯，只有一位教師回答：“因為男女重心不同”。Roy Greenwood教授竟一邊小跳著一邊笑著回答：YES！并說道：“其實，女孩和男孩是有本質的區別的，男孩好動坐不住是因為男孩的大腦構造和女孩不一樣，男孩和女孩身體重心不一樣，男孩的重心位置在胸部，呈倒三角，女孩的重心位置在骨盆，呈正三角。所以尤其是低年級的男女生相比，女孩坐的時間較長且相對安靜，男生坐的時間較短且坐姿較差”。

思考：每次上室內課或室外課時，男生在常規方面總是不如女生，很多時候時候，教師通常都是會以“生氣”來管理學生。尤其，今年又是教一年級，男孩子沒有安靜一會兒就要活動一下，筆者就會很生氣！現在知道男孩子跟女孩子本質的區別，知道男孩子比女孩子發育要晚幾年，以前只是模糊的知道一個概念，而現在通過Roy Greenwood教授的課，明白了今后在面對低年級教學時對男生要多一些耐心、愛心、包容心、多關注、多理解、多鼓勵。

二、注意力的測試

Roy Greenwood教授先播放了幾個短片，要求我們仔細觀看，并回答問題。每個教師都在非常認真的觀看短片，但針對教授提出的問題我們答對率幾乎為零。Roy Greenwood教授想說明的是：人的大腦只能專注于一件事情，不太可能同時操作兩件事情。

視頻1：映入眼簾的是一幅山水畫視頻，要求：觀看視頻并發現視頻中山水畫的變化。

視頻2：觀看魔術，要求：說出改變的細節。

當Roy Greenwood教授揭露謎底時，我們就會恍然大悟。視頻1中左下角的草慢慢的變少了。視頻2中魔術師把人們的注意力一直往手的方向引導，導致根本就沒發現魔術師的帽子在不知不覺中就已經被換掉了。

思考：當把注意力放在關注一個點的時候，其他的點基本就會看不到。注意力持續的時間也是有限的，在體育教學中，不能強制要求學生每一分鐘都要高度關注課堂。當發現學生在課堂上有些走神時，作為教師，要做的不是訓斥，而是要利用一些方法把學生的注意力再次吸引回來。學生是通過視力來學習的，尤其對于低年級學生的教學，教師現場執教掌控課堂的能力就顯得尤為重要。

三、榜樣的作用

Roy Greenwood教授提問：“中國英語書里面的插畫中國人居多為什么？為什么中國人之前打籃球的不多，但姚明加入到NBA打籃球后，中國人喜歡籃球項目的人日漸增多”。

Roy Greenwood教授兩個問題的提問讓我們陷入了思考，Roy Greenwood教授停頓了一下，說道：“如果中國英語教科書中的插圖使用的是外國人，中國學生就會覺得外國人說好英語本來就是理所應當的事情。而如果插圖采用中國學生就會有不同反應，中國學生們就會覺得我也可以說得好，同時覺得插圖中的人物比較親切；大家之前看打籃球的人中黑人居多，覺得他們天生素質好，能做出各種動作也在情理之中。當NBA的賽場中出現姚明的身影時，很多中國人對籃球的關注度一下子高了很多”。

思考：兩個例子都說出了榜樣的暗示作用，教師好的榜樣就會給予學生們正能量。教師的示范動作標準與否，意味著學生將來學習結果的呈現。也提醒我們各位教師在課堂教學中一定要從學生的認知角度及實際情況出發，這樣才更能活躍課堂氣氛，增加教學目標達成率。

附：Roy Greenwood教授經典語錄：1.超市中不是便宜的商品最好賣，而是人們拿商品時最舒服的位置最好賣，最低層擺放的商品基本都是小孩子的，這樣孩子一伸手就能夠到。2.一年級小學生入學的第一次考試尤為重要，所以第一次的考試要簡單，第一次考試好的成績對學生未來發展很有幫助，主要是提高學生的自信心。