通識教育背景下大學新生寢室管理建設初探

李彥伯

【摘 要】 寢室管理是高校學生管理工作的一個重要組成部分，是高校實施素質教育的重要基地，寢室管理水平的高低，不僅影響著學生的正常生活和學習，而且對培養全面發展的高素質人才起著不可低估的作用。本文結合湖北大學通識教育學院實際，從大學新生特點及寢室文化建設的重要性出發，對大學新生寢室管理科學化進行探索，希望為通識教育背景下的大學新生寢室文化建設提供有益借鑒。

【關鍵詞】 通識教育;大學生新生;寢室管理;科學化

【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）25-0-02

1、前言

眾所周知，我國現階段高等教育發展迅猛，已提前實現了大眾化。但在當前社會環境下，社會發展瞬息萬變，大學教育的人才培養與社會需求的矛盾日趨突出，并普遍面臨著人文精神缺失、創新力不足、素質結構失調等嚴峻的挑戰。如何在激烈的辦學和就業競爭條件下，不斷提高人才培養質量，讓大學教育與社會需要相適應，成為當前高校可持續發展的重要命題。在這種大背景下，通識教育應運而生，它是一種教育理念，是在高等教育階段面向全體學生進行的除專業教育之外的基礎性的人文和科學知識的傳授、個性品質的訓練、公民意識的陶冶。湖北大學為培養適應21世紀經濟社會發展需要的創新型人才，加大人才培養模式改革力度，全面提升學生的綜合素質，并于2011年成立通識教育學院，開展通識教育，“以學生成長成才”校園建設理念為導向，努力為學生創造優雅、舒適、溫馨的學習生活環境。近年來，學校大力構筑德育工作新平臺，自學院掛牌“湖北大學養成教育特色基地”以來更加重視通識教育學院的學生生活園區建設，寢室建設作為生活園區建設的最重要的組成部分之一也應受到相應的重視。

2、大學新生寢室建設的基本現狀

2.1大學新生的特點

大學新生是高等學校的一個特殊群體，其身心發展正處在一個由家庭為主轉向以集體為主，完成自我統合的關鍵點，步入學校大門，也是其人生的一個重要轉折點。當今大學新生多以95后為主，他們來自不同的地方，他們之間存在性格迥異、生活態度不同、經濟條件懸殊等問題，小到言談舉止，大到思想觀念上都有一定的差異。有些學生可能在家從來沒打掃過衛生，所以也不愿意打掃寢室的衛生，有些學生可能獨立性比較強，愛干凈整潔，把寢室衛生打掃的干干凈凈。但是隨著時間的推移，每次都打掃衛生的同學心里不平衡，這樣就會直接導致矛盾的產生。寢室作為大學新生的第二個“家”，是大學生生活、學習的重要場所，因此，高校寢室管理工作顯得尤為重要，同時它也是最實際、最有利、最突出的高校思想政治工作的教育陣地【1】。

2.2大學新生寢室建設存在的問題

作為一名高校輔導員，結合自己的切身感受，概括起來，大學新生寢室建設主要有以下三方面的問題：

第一，寢室內務管理方面的問題。高校寢室的內務管理一直是寢室建設的重要方面。寢室內務檢查從大學新生軍訓的時候就已經開始，它是新生軍訓的一個重要組成部分。學院對寢室的內務管理也非常的重視，每天的查寢工作也盡職盡責，但是部分寢室學生的生活習慣、勞動觀念、衛生意識仍存在一定的問題，如寢室物品擺放雜亂無章，書本、鞋襪亂扔亂放，地面布灰塵和污垢，床單被套亂成一團，室內臭氣熏天等等。每次寢室內務檢查應付了事，他們意識不到寢室的干凈整潔受益的是自身。

第二，寢室成員之間內部關系的問題。大學新生都是來自不同的地方，生活習慣、個性特點都有所不一。有些學生以自我為中心的現象較嚴重，有些學生人際交往能力較差，不知道如何和別人相處，做事情我行我素，不考慮別人的感受，這一系列的問題都會激化寢室成員之間的矛盾。特別要提出的是，有些學生沉迷手機和網絡，除了在課余時間玩以外，中午或晚上的休息時間也在玩，這樣以來就會影響寢室其他成員的休息，不但影響白天的日常學習，還會影響自己的身體健康，更會引起寢室同學的不滿，從而造成寢室的關系不和諧【2】。

第三，寢室文明安全的問題。吸煙、喝酒、違章用電、偷竊是寢室文明的“四大天敵”。大學新生剛步入大學校門，相對于高中生活來說比較自由，一部分學生吸煙喝酒成為寢室的一大“娛樂活動”，殊不知這種所謂的娛樂活動不但傷身，而且破壞了寢室文明。還有些學生違章使用大功率電器，室內電線、網線亂接亂拉，這些都為寢室安全留下了極大的隱患。還有一點不得不提，大學寢室偷竊、失竊情況屢屢發生，究其根源還是由于學生的安全意識較差造成的，如把貴重物品亂放、開門忘記拔鑰匙、外出不鎖門等等。

3、通識教育背景下寢室管理建設的重要性

大學生寢室是大學生在課堂之外的主要生活場所，是對學生進行思想教育的重要陣地，也是大學生素質和涵養的體現之處，是培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展的第二課堂，其文化建設的好壞不僅直接決定著大學生精神文明的高低與否，也從側面反映了高校學生管理工作的狀況和水平。大學生寢室文化建設是校園文化建設不可或缺的組成部分和重要陣地，通過開展寢室文化活動來培養學生自我教育、自我管理、自我提高的能力。它具有潤物細無聲，具有對學生思想、修養、品格潛移默化的影響作用。

湖北大學通識教育學院對學生實行半軍事化和半封閉式的管理模式，且全部都是大一新生，缺乏高年級學長、學姐以及各大有經驗的學生組織的引領，新生在寢室的生活、學習時間相對于其他專業教育學科性學院的學生更需要朋輩的指引。因此，加強通識教育背景下大學生寢室文化建設顯得尤為重要。

4、大學新生寢室管理科學化的對策

4.1建立健全寢室管理規章制度，規范學生的日常行為

古語有云，“無規矩，不以方圓”，建立切實可行，健全有效的寢室管理制度，是做好寢室管理工作的前提。湖北大學通識教育學院根據自身實際情況，制定出了學生寢室內務管理規定，規定要求各學生寢室實行寢室長責任制，寢室長負責本寢室的內務管理工作，排出值日生表，檢查、督促值日生工作;各寢室應保持寢室內部整齊干凈，寢室成員需整理內務。將寢室垃圾帶走，任何時間不得將垃圾雜物堆放在過道上。每周四早上6：50—7：30為寢室內務檢查時間，由學院相關負責老師及公共權益部全體成員負責寢室內務抽查，全體寢室需要在檢查時間段保持寢室大門敞開，并留至少1名寢室成員在寢室，以便配合檢查，各習苑輔導員每月對各自習苑寢室進行不定期檢查。真正做到了找重點、抓典型、嚴處理、嚴格規范寢室行為，做到寢室管理有規可循、執行有章可依、檢查結果有據可查。

4.2豐富寢室文化活動建設，發揮“第二課堂”的育人功能

推進寢室管理工作的重要載體莫過于豐富多彩的寢室文化活動。學院充分利用宣傳欄、廣播臺、海報、橫幅等載體宣傳寢室文化，開展與寢室相關的各類活動，如“星級寢室”申報創建活動、寢室風采展示大賽、寢室文化設計大賽等等。通過開展的相關活動，增進學生之間的交流，創造和諧如家的寢室氛圍，激勵廣大學生樹立“以寢室為家、關愛他人”的良好品質，培養學生的凝聚力。用文化的內在力量引導學生自我教育、自我管理，規范、影響學生的個人行為，讓學生提高學習自覺性、主動性，形成良好的寢室風氣。

4.3輔導員定期走訪寢室，將思想政治教育工作帶到寢室

寢室是重要的思想政治教育陣地，寢室生活提供給學生全面發展的實踐性舞臺。湖北大學通識教育學院的辦學模式是半軍事化與半封閉式管理相結合，由于其特殊的辦學模式，學院規定輔導員與學生同吃同住，每天晚上輔導員都要堅持走訪學生寢室，檢查學生是否有晚歸或者不在學校的情況，把缺勤情況及時上報學院，確保每位學生的人身安全。此外，輔導員在查寢的過程中，與學生面對面地溝通，掌握學生第一手信息，針對學生出現的各類問題及時處理和解決，既拉近與學生之間的距離，又可將思想政治教育實實在在地落實到每個同學的身上。

5、小結

高校寢室管理工作是一項艱巨而復雜的系統工程，它是專業文化、物質文化、精神文化和制度文化多種文化集于一體的“文化”生活，是高校校園文化建設不可缺少的重要組成部分，更是思想道德建設的前哨陣地。寢室文化的建設需要各方面的協調與配合，需要持之以恒，不斷摸索。本文結合湖北大學通識教育學院的實際，提出了相應的對策，這需要師生的共同努力，只有樹立長期努力、持之以恒的觀念，才能更好的完成高校學生寢室管理工作。從而促進大學生的全面發展，培養更多合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1]孫雪松，成存雪.高校學生寢室管理工作的探討[J].思想政治教育研究，2013（8）

[2]鮑時好.大學生寢室管理問題調查與對策研究[J].科技信息，2011（9）

[3]臧連興.淺談高校寢室管理問題及對策[J].高校研究，2013（10）

[4]曲艷鵬.淺談高校學生寢室管理[J].科技向導，2014（3）

[5]戴亮.當代大學生寢室管理規范的探索和實踐[J].讀與寫雜志，2014（9）