中學美術教育的現狀和對策

譚欽岱

摘 要：美術作為一門藝術性學科，與其他的文化課學習不同，在課堂上需要營造濃郁的藝術氛圍，需要學生產生濃厚的興趣，如此，中學美術教育才能實現其價值。美術教育是為了培養學生正確的審美觀念，提高他們的審美能力，走進中學美術教育課堂，了解當前教學現狀，采取有效教學對策，帶領學生領悟美術之美。

關鍵詞：中學；美術教育；現狀；對策

隨著人們對藝術教育作用的深入了解，知道了它在生活、學習、工作各方面的重要意義，就越來越重視中學美術教育。這門課程對于學生人生發展的重要性不言而喻，它能幫助學生認識美、感悟美、珍惜美，從而對生命有更高層次的認知與理解。中學美術教師的教學工作極具挑戰性，只有認真分析當前的教育現狀，對課堂上存在的一些問題采取應對策略，才能真正幫助學生，發揮中學美術教育的最大有效性。

一、中學美術教育的現狀

1.學生沒有充分認識到美術課堂教學的重要性

對中學生來說，除了中考、高考的內容，其他的都無關緊要，美術課就屬于這“無關緊要”的一科。我們不難發現，在中學美術課堂上，真正認真聽講的學生很少，大部分人都在做別的事，因為在他們眼里，美術課根本不重要，難得有一節可以用來放松的課堂，當然要好好休息一下了。

2.教師沒有重視美術教學中學生的主體地位

新課改中明顯提到，課堂教學的主體是學生，只有充分尊重學生的主人翁地位，才能發揮課堂教學的意義。對于中學美術教育來說，也是如此。然而，在實際中，我們發現部分教師沒有很好地認識到這一點，在給學生上課時，還是以自己的講解為主，課前努力備課，想要在課堂上將所有知識都傳授給學生。但是，教師的這種努力，仿佛并沒有達到預想中的效果。這就是因為教師沒有將學生作為課堂主體，忽略了他們的主觀接受知識意識，導致美術課堂對學生沒有起到理想的教育意義。

二、中學美術教育的對策

1.加強中學生對美術教學課堂重要性的認知

當前，中學生沒有充分認識到美術課堂教學的重要性，針對這一現狀，教師就要采取應對措施，必須讓學生知道美術課的價值，讓他們在課堂上認真聽講。例如，教師可以多開展一些課堂活動，激發學生的興趣，讓他們積極參與進來，只要他們對美術課堂產生興趣，自然就會跟隨教師一起，在課堂上認真學習。這些課堂活動可以是對美術作品的鑒賞，通過給學生展示一幅佳作，讓他們感悟其蘊含的美，然后與學生一起分享，從欣賞中學習美術。教師還可以多給學生講一些中外美術大家的生平故事，特別是通過美術改變命運的一些人，讓學生從故事中知道美術的價值。這些具體的措施，可以激發學生對美術的興趣，知道其重要性，從而改變原先對美術“無關緊要”的認知。

2.尊重中學生在美術教學課堂上的主體地位

很多教師沒有弄清楚學生在課堂上扮演什么樣的角色，針對這種現狀，必須采取應對策略，充分認識到中學生的主體地位，在教學中以學生的心理需求為主，立足于此進行教學。教師不能再一味地講授，而是要多聽聽學生的聲音，了解他們對美術的認識。例如，教師可以讓學生繪畫出自己心中的作品，然后將講臺交給他們，請學生講述一下自己作品背后的故事，這樣讓學生主動走進美術世界，愿意與它融為一體。教師還可以就某幅畫、某個主題舉行交流會，大家各抒己見，談論一下自己對美術的感悟，畢竟這種藝術學科需要用心感受、多加推敲才能真正領悟其真諦。多給學生機會，讓他們明白自己才是課堂的主人，讓學生形成主體意識，培養他們對美術積極的態度，實現中學美術教育的有效性。

學校是培育人才的搖籃，中學美術教育對于學生的意義重大，它能夠提升學生的美育素質，將他們錘煉成適合社會發展需要的全方位人才。美術之美，在于洗滌人的心靈，凈化人的品格，升華人的靈魂，是現今素質教育中的重點。要對中學美術教育現狀進行分析，采取具體對策，全面培養學生成才。

參考文獻：

羅響.淺談中學美術作業的現狀與對策[J].新校園，2012（08）.