初中數學高效課堂構建策略淺析

祁國林

摘 要：初中教育體系中數學是重要的學科之一，在學生數學能力以及素養的培養中扮演著重要的角色，發揮著重要的作用，所以，當前國內廣大師生對數學教學效率的提升、高效課堂的構建越來越重視。根據實際的教學經驗，對初中數學高效課堂的構建進行了深入的探討。

關鍵詞：初中；數學；高效課堂；構建

高效課堂中高效是重點，所謂的“高”主要是效率高、質量高、效益高，這就要求老師在課堂上使用各種教學技巧，用最少的時間，獲得最好的教學質量。也就是充分利用課堂上的時間，讓學生學到更多的知識、技巧和方法，不僅如此，也要最大限度地提升學生的學習能力和學習水平，但是，在素質教育的背景下，我們怎樣才能盡可能地提高課堂的效率呢？筆者根據實際的教學情況給予分析，以期國內初中數學教學課堂實現高效。

一、理論聯系實際，提高學生學習的熱情

進入新世紀后，國內不斷深化教育教學體制的改革，學生學習的目的是對所學知識的理解和掌握，并可用于實際問題的解決之中。數學作為實踐性很強的學科，我們要強化數學課堂和現實生活的聯系，理論聯系實際的教學方式可以讓學生的學習熱情和興趣進一步提升。

二、使用多媒體教學技術

進入新世紀后，國內科學技術的水平有很大的提升，在各學科教學的舞臺上活躍著以多媒體技術為代表的教學器材，使用多媒體可以綜合處理文字、圖形、音頻、視頻等，把抽象化的數學變得更具體，把復雜的內容變得更為簡單，讓學生學習的知識進一步拓展，這可以極大地促進數學課堂的有效性。

三、采用激勵性教學方式

在初中數學課堂上，對學生的學習和結果進行正面、積極的評價方式是激勵性教學評價，通過這樣的方式可以讓學生從心里不再害怕數學、抵制數學，讓他們有學好數學的自信。所以，在初中數學課堂上，當學生回答完畢后，筆者都會對他們報以鼓勵的微笑，然后加上具有鼓勵性的話語，如：你太棒了，你的想法很新奇，值得大家學習等等，在這樣的話語中，學生會直觀地體會到成功的喜悅，從而對數學的學習充滿自信。

總而言之，在初中數學課堂上，我們要立足學生的實際情況，以教材為基礎，使用行之有效的教學方式和方法，對學生學習的積極性有效地促進，讓數學課堂日漸高效。作為一線教學的老師，我們要轉變教學思想，研究教學方法，強化責任意識，以推動初中數學高效課堂的實現。

參考文獻：

[1]孟小娟.淺談構建初中數學高效課堂的策略[J].語數外學習：初中版下旬，2013（08）.

[2]楊財港.構建初中數學高效課堂教學方法初探[J].陜西教育：教學版，2012（11）.