幼兒教育中幼兒自信心的培養研究

張慧萍

[內容摘要]幼兒教育作為人生接觸的第一個完整教育階段，同時也是人生的啟蒙教育，對幼兒自信心的培養十分重要，這將會影響到孩子的一生。因此，幼兒教師應該高度重視對幼兒自信心的培養。本文主要針對幼兒教育中如何培養幼兒的自信心進行深入分析和研究，并且提出部分有效的培養策略，幫助廣大幼兒教師應用到教育實踐中。

[關鍵詞]幼兒教育;幼兒自信心;培養

自信心是一種十分重要的心理品質，幼兒時期是能力與知識培養的關鍵時期，同時也是培養自信心的重要階段。特別是對于幼兒來說，由于受年齡特點的限制，一般都存在著自信心不足的問題。所以，在幼兒教育中，教師應該充分認識到培養幼兒自信心的重要性，在平常的教育活動中，應該把培養幼兒自信心樹立為一個重要的教育目標。

一、關愛——創設被愛和被需要的情境

在幼兒教育階段，教師不僅應該幫助幼兒獲得知識，同時還應該照顧幼兒在校內的生活，促進他們身心得以健康發展。幼兒教育工作不僅繁重而且瑣碎，需要教師投入很多的精力，在教育過程中應該傾注更多的愛心、細心與耐心。愛心作為幼兒教師必備的專業素質之一，也是培養幼兒自信心的基礎與前提。幼兒教師應該發自內心的關注幼兒，熱愛幼兒教育工作，并且發自肺腑的給予幼兒呵護與關懷，通過對幼兒的關愛，創設出一個被愛和被需要的教育情境，讓幼兒感受到教師對他們的重視和疼愛，使幼兒的心靈受到激勵與撫慰，并逐漸提升自信。例如，當幼兒在學校內不小心跌倒受傷時，教師應該及時給幼兒清理傷口，并且鼓勵他們要不怕疼痛，勇敢的面對傷痛，從而幫助其樹立自信。

二、尊重——保護幼兒的個性與創造性

在幼兒教育階段，雖然他們的年齡較小，但是仍然有自己的獨立想法，因此，幼兒教師應該充分尊重他們，保護幼兒的個性和創造性。但是在尊重幼兒方面往往存在兩種誤差。一方面是對幼兒直接否定，由于他們心智不成熟，缺乏一定的自主性，在思想認識和行為表現方面問題較多;另一方面是絕對尊重，認為幼兒大部分行為都是值得肯定的，只要不犯大錯，都可以放縱。其實尊重幼兒應該是尊重其發展規律與個性特點，對于符合幼兒的要求應該盡量滿足和尊重。例如，在幼兒園生活中，教師可以指導幼兒自己動手清洗水杯、疊小被子等，不能過多的干預和使用否定性的話語，如果小被子沒疊好的話，教師應該巧妙幫助，讓其意識到并且改進，重點在于表揚與鼓勵，從而尊重幼兒，培養他們的自信心。

三、肯定——給予幼兒積極向上的評價

從心理學方面來講，在肯定和激勵幼兒時，他們的潛力能夠超常發揮，促使幼兒思想積極向上，有利于自信心的培養和樹立，并且在學習與生活中會表現的更加出色。如果幼兒教師一味的否定與批評幼兒，會讓其對自我價值與能力產生懷疑和不認同，從而導致喪失自信心，做事不夠大膽，怯弱擔心，害怕受到更多的指責或批評，進而會愿意表現自己，不喜歡參加集體活動等消極現象。因此，幼兒教師應該盡量減少對幼兒的批評指責，即使是批評也應該注意巧妙用語，以免挫傷孩子的自信心。例如，在課堂教學中，突然一個孩子大聲喊叫，影響了教師的教學進度和其他孩子的學習思路，此時教師則不能直接批評孩子，應該問其緣由，然后順便讓孩子讀出幾個拼音或課文，緩解尷尬。

四、幫助——讓幼兒獲得成功的體驗

在幼兒教育中，讓幼兒獲得成功的體驗，往往能夠使其心生滿足之感與愉快之情，有利于樹立自信，保持一種樂觀向上的生活態度，并且希望獲得更多的成功或者是更多人的認可。幼兒正處于確立自信心的關鍵階段，幼兒教師應該多為他們提供體驗成功的機會，不過需要考慮到不同幼兒之間的實際情況，包括認知能力、學習能力發展規律和性格特點等，根據他們的層次設計難易程度不等的游戲、問題或活動方式，努力為每個幼兒提供展現自己的機會。因此，幼兒教師需要充分了解幼兒的身心特點，盡量做到為他們“量體裁衣”，設計出科學合理的問題，盡最大限度為幼兒創設獲得成功體驗的機會，從而幫助幼兒養成良好的心態，通過獲得大量成功的體驗而樹立自信，使幼兒健康成長。

五、誘導——鼓勵幼兒面對挫折的勇氣

在幼兒教育階段，為培養幼兒的自信心，幼兒教師不僅需要有意識的關愛、尊重、肯定和幫助他們，還應該對其進行有效的誘導，直接引導幼兒敢于面對挫折的勇氣，包括心態和方法等。教師應該讓幼兒認識到在學習或生活中遇到挫折是正常現象，無需悲傷與消極，應該勇于面對挫折，教導學生挫折并不可怕，只要不放棄，就能夠戰勝它。這種鼓勵式的心理誘導，再加上正確的指導方法，幼兒往往能夠戰勝挫折，提升他們的抗挫力與耐壓性，通過戰勝挫折樹立自信。例如，當幼兒在學習某一漢字時，難以掌握筆畫順序和書寫規范，幼兒教師可以幫助他們練習，講解這一漢字的具體筆畫與書寫技巧，必要時可以手把手的指導，最終掌握這一漢字的具體寫法，戰勝挫折，從而增強自信。

總之，在幼兒教育中，培養幼兒的自信心十分重要，在具體的教育實踐中，需要從多方面出發，根據幼兒的年齡特征和心理特點，采用科學合理的教育方法，幫助其樹立自信心，并且逐步提升自信。

參考文獻：

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（責任編輯 陳始雨）